ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 577: НЕ с существительными
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки (слова: насмехаться, не «надсмехаться»). Обозначьте условия выбора орфограмм. Укажите число выделенных существительных и постройте схему шестого предложения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 577
Шаг 1. Анализ условия и орфограмм НЕ с существительными
В данном упражнении нам нужно списать предложения, раскрывая скобки со словом не . Ключевое правило § 95 гласит: НЕ пишется слитно с существительными, если слово без НЕ не употребляется или если можно подобрать синоним без НЕ.
Слово «надсмехаться» (или «насмехаться») является глаголом, но в контексте темы «НЕ с существительными» важно понимать принцип образования слов. Однако, судя по формулировке задания «слова: насмехаться, не «надсмехаться»», здесь есть опечатка в условии пользователя или учебника, так как тема — существительные. Предположим, что в оригинальном задании речь шла о существительных, например, недруг, невежда, неряха , либо же задание смешанное. Но давайте внимательно посмотрим на фразу: «Обозначьте условия выбора орфограмм. Укажите число выделенных существительных...». Это значит, что в тексте должны быть существительные.
Так как полный текст предложений в условии не приведен дословно (только инструкция), я реконструирую типичный набор предложений для этого номера из учебников Ладыженской/Баранова, где встречаются слова типа невежда, недотрога, неряха и другие, которые пишутся слитно, так как без НЕ не употребляются.
Шаг 2. Восстановление текста и вставка пропущенных букв
Типичный вариант упражнений к § 95 включает следующие предложения (примерная реконструкция на основе стандартной программы):
- Он оказался настоящим невеждой .
- Эта девочка — настоящая неряха .
- Не стоит быть недотрогой .
- Его поступок был непростительным (здесь прилагательное, но часто встречается в блоке).
- Мы не должны быть недоверчивыми .
- В классе сидел незнакомец .
Пояснение:
- Невежда : пишется слитно, так как без «не» слово не употребляется (корень -вежд- связан с ведать, но форма «вежда» не используется как существительное в значении «необразованный человек»). Проверочное слово: глупец, профан .
- Неряха : пишется слитно, без «не» не употребляется. Синоним: грязнуля, неряха .
- Недотрога : пишется слитно, без «не» не употребляется. Синоним: чужак, замкнутый человек .
- Незнакомец : пишется слитно, так как можно заменить синонимом новый человек, чужой , и слово «знакомец» существует, но значение меняется. В школьной программе чаще всего такие слова разбираются как слитные, если нет противопоставления.
Если в задании фигурирует слово «надсмехаться» , то это глагол. Насмехаться пишется слитно с приставкой НА-. Если бы было не насмехаться , то НЕ с глаголами всегда раздельно. Но тема — существительные. Вероятно, в шестом предложении есть существительное, образованное от глагола, или ошибка в транскрипции условия. Допустим, в 6-м предложении есть слово «неудачник» или подобное.
Шаг 3. Определение числа существительных и схема предложения
Задание требует указать число выделенных существительных. Обычно в таких упражнениях выделяются слова с НЕ.
- Невеждой — единственное число.
- Неряха — единственное число.
- Недотрога — единственное число.
- Незнакомец — единственное число.
Все эти существительные стоят в единственном числе .
Схема шестого предложения:
Предположим, шестое предложение звучит так: «В углу сидел молчаливый незнакомец.»
Разбор по членам:
- Незнакомец — подлежащее (кто?).
- Сидел — сказуемое (что делал?).
- В углу — обстоятельство места (где?).
- Молчаливый — определение (какой?).
Схема предложения (графическая запись):
[опред.frown]обст. [подл. ][сказ. ]Или более простая линейная схема:
[ В ] [ углу ] [ сидел ] [ молчаливый ] [ незнакомец ].
Где:
- незнакомец — подлежащее (одна черта);
- сидел — сказуемое (две черты);
- в углу — обстоятельство (пунктир с точкой);
- молчаливый — определение (волнистая линия).
а) Слова с НЕ пишутся слитно: невежда, неряха, недотрога, незнакомец.\nb) Все выделенные существительные стоят в единственном числе.
в) Схема 6-го предложения: [ обст. ] [ подл. ] [ сказ. ] [ опр. ] (или аналогичная в зависимости от конкретного текста учебника).
В условии отсутствует полный текст предложений, поэтому решение построено на типичном содержании упражнения № 577 из учебников по русскому языку за 5 класс (Ладыженская, Баранов и др.). Тема § 95 предполагает работу с существительными, которые без НЕ не употребляются или имеют синонимы. Слово 'надсмехаться' в условии, вероятно, является частью другого задания или опечаткой, так как это глагол, а тема — существительные. Для схемы взято типовое предложение с подлежащим 'незнакомец'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 577 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 577?
Краткий ответ: а) Слова с НЕ пишутся слитно: невежда, неряха, недотрога, незнакомец. ) Все выделенные существительные стоят в единственном числе. в) Схема 6-го предложения: [ обст. ] [ подл. ] [ сказ. ] [ опр. ] (или аналогичная в зависимости от конкретного текста учебника).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 95. НЕ с существительными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.