ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 195: Повторение
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Мария Волкова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Оцените свою и чужую речь с точки зрения точности словоупотребления.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие речевой культуры и самоконтроля. Поскольку точного «правильного ответа» здесь нет, мы составим алгоритм оценки речи, который поможет вам выполнить это упражнение эффективно.
Шаг 1. Понятие точности словоупотребления
Точность речи — это соответствие содержания высказывания действительности и правильность выбора слов для выражения мысли. Слово должно называть предмет или явление именно так, как оно есть на самом деле.
- Ошибка в выборе слова: использование синонима, который не подходит по смыслу (например, вместо «подниматься» сказать «вставать» , если речь о солнце).
- Нарушение лексической сочетаемости: слова, которые не могут стоять рядом (например, «играть роль» правильно, а «играть значение» — ошибка).
- Употребление паронимов: смешение похожих по звучанию, но разных по значению слов ( одеть/надеть , экономный/экономический ).
Шаг 2. Алгоритм самооценки своей речи
Чтобы оценить свою речь, попробуйте проделать следующие шаги после того, как вы что-то сказали или написали:
- Вспомните контекст: Где и с кем вы говорили? Была ли ситуация официальной или дружеской?
- Проверьте смысл: Передало ли выбранное вами слово всю нужную информацию? Не было ли двусмысленности?
- Ищите лишнее: Убрали бы вы это слово, если бы хотели сделать фразу короче? Если да, то слово могло быть неточным или избыточным.
- Обратитесь к словарю: Если вы сомневаетесь в значении слова (особенно книжного или научного), проверьте его толкование.
Шаг 3. Оценка чужой речи
Оценивая речь собеседника, важно быть внимательным слушателем и корректным критиком:
- Слушайте активно: Старайтесь понять не только слова, но и интонацию, жесты.
- Выявляйте несоответствия: Заметили ли вы, что говорящий использует слово, которое противоречит ситуации? (Например, говорит «дорогой друг» человеку, которого видит впервые).
- Формулируйте замечания мягко: Вместо резкого «Ты неправильно сказал» лучше использовать «Мне кажется, тут точнее было бы употребить слово...» .
- Предлагайте замену: Если вы заметили ошибку в употреблении паронима (например, «одеть шапку» вместо «надеть шапку» ), вежливо подскажите правильный вариант.
Шаг 4. Примеры типичных ошибок для тренировки
| Неточное употребление | Правильный вариант | Пояснение |
|---|---|---|
| Он одет в красивую куртку. | Он надел красивую куртку. | Одевают кого-то другого, надевают что-то на себя. |
| Я хочу посетить тебя. | Я хочу навещать тебя / зайти к тебе. | «Посетить» чаще используется в официальном стиле или при посещении учреждений. |
| Этот фильм имеет большое значение для меня. | Этот фильм имеет большое влияние на меня / важен для меня. | Слово «значение» обычно относится к событиям или понятиям, а не к личному восприятию фильма. |
а) Точность речи достигается выбором слова, полностью соответствующего смыслу и ситуации.
б) Для самооценки нужно анализировать сказанное: проверять лексическое значение слов и их сочетаемость.
в) Оценивая чужую речь, следует выявлять ошибки в употреблении паронимов и стилистические несоответствия, указывая на них вежливо.
Задание творческое и диагностическое. В решении представлен методический подход: определение понятия, алгоритм действий для себя и для других, а также конкретные примеры ошибок, характерных для 6 класса (паронимы одеть/надеть, стилистика).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 195 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 195?
Краткий ответ: а) Точность речи достигается выбором слова, полностью соответствующего смыслу и ситуации. б) Для самооценки нужно анализировать сказанное: проверять лексическое значение слов и их сочетаемость. в) Оценивая чужую речь, следует выявлять ошибки в употреблении паронимов и стилистические несоответствия, указывая на них вежливо.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Повторение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.