ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 529: Смысловые различия частиц НЕ и НИ

Запишем вариант: Он не читал и писал.

В этом случае отрицание относится к первому действию ( читал ), а второе действие ( писал ) остаётся без отрицания. Смысл предложения: он не совершал одного действия, но совершал другое. Это смешанный смысл, где есть и отрицание, и утверждение.

Запишем вариант: Он читал и не писал.

Здесь отрицание распространяется только на второе действие. Первое действие ( читал ) утверждается. Смысл также смешанный: одно делал, другое нет.

Запишем вариант: Он не читал и не писал.

Отрицание охватывает оба сказуемых. Предложение приобретает полностью отрицательный смысл: ни того, ни другого действия не было.

Внимательно перечитаем условие: «Определите, в каком случае предложение получило положительный смысл».

Строго говоря, наличие частицы не всегда привносит элемент отрицания. Однако в контексте школьной программы §78 часто рассматриваются конструкции с союзом и , где двойное отрицание или отсутствие отрицания меняет фокус.

Если мы рассмотрим альтернативную интерпретацию задания, где нужно найти случай, когда смысл становится утвердительным относительно какого-то факта, то обычно это происходит, когда частица не отсутствует вообще. Но так как условие требует ставить не , давайте проанализируем тонкость:

• «Не читал и писал» — акцент на том, что писал (положительный факт).
• «Читал и не писал» — акцент на том, что читал (положительный факт).
• «Не читал и не писал» — полное отрицание.

Однако, если в учебнике подразумевается классический пример вроде: «Никто не пришёл» vs «Все пришли» , то здесь структура другая.

Давайте вернёмся к стандартному примеру для этого упражнения в учебниках Ладыженской/Баранова. Часто используется пара глаголов, образующих антонимы или однородные члены. Например: «Он не спал и не ел» .

Если же взять пример: «Он не говорил правду и не молчал» — это сложно.

Рассмотрим вариант, когда частица не стоит перед одним из глаголов, а союз и соединяет их. Если мы хотим получить положительный смысл всего высказывания в целом, это невозможно при наличии не перед любым из глаголов, если они равноправны.

Но! Есть нюанс. Если предложение звучит как: «Он не просто читал, а писал» — там частица усиливает. Но у нас союз и .

Скорее всего, в задании подразумевается сравнение с вариантом, где частицы ни нет, или речь идёт о риторическом вопросе. Но согласно строгому выполнению шагов:

1. Перед первым: не А и Б -> Б верно.
2. Перед вторым: А и не Б -> А верно.
3. Перед обоими: не А и не Б -> всё неверно.

Ни один из этих случаев не даёт полностью положительного смысла (как «он сделал всё»). Однако, если вопрос поставлен «в каком случае предложение получило положительный смысл», возможно, имеется в виду ситуация, когда отрицание одного действия подразумевает утверждение другого в контрастном смысле? Нет, это натяжка.

Проверим другой частый пример: «Он не шёл и не бежал» .

Возможно, в условии опечатка или специфическая трактовка. Давайте посмотрим на вариант с частицей НИ . Но задание про НЕ .

Есть ещё один вариант: если глаголы таковы, что отрицание одного означает утверждение другого (например, «Он не умер и жил» — странно).

Наиболее вероятная логика учебника: положительный смысл возникает тогда, когда мы убираем частицу не совсем. Но задание заставляет её ставить.

Посмотрим на формулировку внимательно: «Определите, в каком случае предложение получило положительный смысл».

Если мы возьмём предложение: «Он не скучал и веселился» . Здесь «не скучал» = «веселился». Оба действия положительные.

Но в базовом примере «Он не читал и не писал» смысл отрицательный.

Давайте предположим, что в качестве исходного взято предложение с нейтральными или противоположными действиями, где отрицание одного является утверждением другого. Например: «Он не молчал и говорил» .

Однако, чаще всего в таких упражнениях ответ кроется в том, что положительного смысла в чистом виде среди трёх вариантов с частицей не нет, если только не рассматривать частичное утверждение.

Но есть хитрый момент. Если частица не стоит перед одним глаголом, а второй глагол имеет приставку не- или является антонимом? Нет.

Давайте решим задачу формально, исходя из логики «частичного утверждения».

Если нужно выбрать один случай, где смысл ближе к положительному (утверждающему какой-либо факт), то это случаи 1 и 2. Но обычно под «положительным смыслом» понимают отсутствие отрицания.

Возможно, в учебнике приводится пример: «Он не был грустным и радовался» .

Так как конкретное предложение не дано, я приведу решение для универсальной пары глаголов делать / не делать или аналогов, показав разницу.

Важное замечание: В некоторых изданиях этого упражнения предлагается использовать пару слов, где отрицание одного равно утверждению другого (например, «Он не спал и бодрствовал» ). В таком случае:

• «Он не спал и бодрствовал» — смысл положительный (бодрствование подтверждено).
• «Он спал и не бодрствовал» — смысл тоже содержит утверждение (спал).
• «Он не спал и не бодрствовал» — противоречие или отсутствие обоих состояний.

Но наиболее стандартный ответ для вопроса «где положительный смысл» при наличии частицы не перед одним из однородных членов, если эти члены являются антонимами или взаимодополняющими действиями, заключается в том, что положительный смысл получает то действие, которое НЕ отвергается частицей .

Если же вопрос ставится глобально: «В каком варианте предложение утверждает факт?», то варианты 1 и 2 утверждают факт совершения второго или первого действия соответственно. Вариант 3 ничего не утверждает положительно.

Однако, часто в тестах правильным считается вариант, где частица не отсутствует. Так как его нет в списке, вероятно, ожидается анализ того, что ни в одном из трёх случаев предложение не получает чисто положительного (утвердительного) смысла в отношении обоих действий одновременно , либо вопрос предполагает выбор варианта, где хотя бы одно действие утверждается.

Дам ответ, основанный на грамматической норме: частица не придаёт предложению отрицательный смысл. Чтобы получить положительный смысл, частицу не нужно убрать. Поскольку задание требует её поставить, скорее всего, речь идёт о предложении типа: «Он не беден и не богат» (нейтральный?) или «Он не глуп и умён» .

Без конкретного текста предложения дать однозначный ответ «а/б/в» сложно. Но метод решения следующий:

1. Спишите: Он не [Глагол1] и [Глагол2]. -> Утверждается Глагол2.
2. Спишите: Он [Глагол1] и не [Глагол2]. -> Утверждается Глагол1.
3. Спишите: Он не [Глагол1] и не [Глагол2]. -> Ничего не утверждается положительно.

Если в условии подразумевается, что «положительный смысл» — это когда предложение говорит «ДА» какому-то действию, то это первые два случая. Если же нужен полный позитив, то его нет.

Чаще всего в подобных задачах 7 класса используется пример: «Он не читал и не писал» . И вопрос «в каком случае положительный смысл» может быть ловушкой или относиться к сравнению с вариантом без частиц. Но так как вариантов без частиц нет, предположим, что правильный ответ — ни в одном , или вопрос сформулирован иначе в оригинале (например, «в каком случае смысл меняется?»).

Тем не менее, следуя инструкции «реши самостоятельно», я предоставлю разбор структуры.