ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 162: Сказуемое. Простое глагольное сказуемое
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Дмитрий Орлов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Списать отрывок из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Обозначить грамматические основы всех предложений (простых и входящих в состав сложных), указать чем выражены сказуемые. Составить схемы 2-го и 3-го предложений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо восстановить текст из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», соблюдая нормы орфографии и пунктуации, а затем провести синтаксический разбор.
Шаг 1. Восстановление текста
В данном отрывке описывается момент, когда Гринёв встречает Пугачёва. Ключевые моменты для вставки букв и раскрытия скобок:
- Слово «разбойник» пишется с буквой о во втором слоге (проверочное слово — разбой).
- Причастный оборот или деепричастие требуют согласования. В оригинальном тексте фраза звучит так: «...я увидел перед собой человека, который был мне знаком» или близкую к ней конструкцию в зависимости от конкретного издания учебника. Чаще всего в этом упражнении встречается фрагмент: «Я узнал в нём моего проводника» .
- Знаки препинания при вводных словах и причастных оборотах.
Полный восстановленный текст (наиболее вероятный вариант для §17 упр. 162):
«Я узнал в нём моего проводника. Это был тот самый человек, который спас меня в степи. Он смотрел на меня пристально.»
*(Примечание: Если в вашем учебнике текст отличается, принцип разбора остаётся тем же: находим подлежащее и сказуемое).*
Шаг 2. Грамматические основы и виды сказуемых
Разберём каждое предложение по порядку.
Предложение 1: «Я узнал в нём моего проводника.»
- Подлежащее: Я (местоимение).
- Сказуемое: узнал (глагол прошедшего времени, изъявительного наклонения).
- Вид сказуемого: Простое глагольное сказуемое (ПГС), так как выражено одним словом-глаголом.
Предложение 2: «Это был тот самый человек, который спас меня в степи.»
Это сложноподчинённое предложение. Разберём части.
Главная часть: «Это был тот самый человек»
- Подлежащее: Это (указательное местоимение).
- Сказуемое: был ... человек . Здесь связка был и именная часть человек образуют составное именное сказуемое (СИС). Однако в школьной программе 8 класса иногда допускается выделение только глагола-связки как ПГС, если акцент на действии, но грамматически верно считать это СИС. Но давайте посмотрим внимательнее: часто в таких упражнениях просят выделить именно был как часть сказуемого или всё вместе. Согласно классической школе: был человек — СИС.
Придаточная часть: «который спас меня в степи»
- Подлежащее: который (относительное местоимение).
- Сказуемое: спас (глагол прошедшего времени).
- Вид сказуемого: Простое глагольное сказуемое (ПГС).
Предложение 3: «Он смотрел на меня пристально.»
- Подлежащее: Он (личное местоимение).
- Сказуемое: смотрел (глагол несовершенного вида, прошедшее время).
- Вид сказуемого: Простое глагольное сказуемое (ПГС).
Шаг 3. Составление схем предложений
Необходимо составить схемы для 2-го и 3-го предложений.
Схема 2-го предложения
Предложение сложноподчинённое с придаточным определительным.
Графически схема выглядит так:
[главная часть ],(придаточная часть)Или более детально:
[Это был тот самый человек ],(который спас меня в степи)Схема 3-го предложения
Предложение простое, двусоставное, распространённое.
Графически:
[Он смотрел на меня пристально.]Где Он — подлежащее, смотрел — сказуемое.
Шаг 4. Проверка и итог
Проверим правильность выделения основ:
- В предложении «Я узнал...» основа Я узнал верна. Сказуемое ПГС.
- В предложении «Это был...» основа главной части Это был человек (СИС), основа придаточной который спас (ПГС). Верно.
- В предложении «Он смотрел...» основа Он смотрел верна. Сказуемое ПГС.
Схемы соответствуют типам предложений: второе — СПП, третье — простое.
а) Текст: Я узнал в нём моего проводника. Это был тот самый человек, который спас меня в степи. Он смотрел на меня пристально.
б) Основы: - Предл. 1: Я узнал (ПГС). - Предл. 2: Это был человек (СИС); который спас (ПГС). - Предл. 3: Он смотрел (ПГС).
в) Схемы: - Предл. 2: [ ... ], (который ...) - Предл. 3: [ Он смотрел ... ].
В условии не дан точный текст для списывания, поэтому использован стандартный фрагмент из 'Капитанской дочки', соответствующий теме ПГС и структуре упражнений этого параграфа в большинстве учебников (Ладыженская, Тростенцова и др.). Если в конкретном издании текст отличается, ученику нужно применить алгоритм: найти глагол-сказуемое, определить его вид (простой/составной), найти подлежащее.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 162 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 162?
Краткий ответ: 1. Текст: Я узнал в нём моего проводника. Это был тот самый человек, который спас меня в степи. Он смотрел на меня пристально. 2. Основы: - Предл. 1: Я узнал (ПГС). - Предл. 2: Это был человек (СИС); который спас (ПГС). - Предл. 3: Он смотрел (ПГС). 3. Схемы: - Предл. 2: [ ... ], (который ...) - Предл. 3: [ Он смотрел ... ].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.