ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 172: Составное глагольное сказуемое
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Артём Савельев, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Спишите предложения, заменив составные глагольные сказуемые (со вспомогательным глаголом) на составные с краткими прилагательными «готов», «намерен», «обязан». Ответьте на вопрос: в каких случаях изменилось значение предложений?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения 172
Шаг 1. Анализ задания и теоретическая база
В данном упражнении нам предлагается трансформировать предложения, в которых составное глагольное сказуемое (СГС) выражено через вспомогательный глагол + инфинитив (например: хотел прочитать , начал писать , собирается ехать ). Нам нужно заменить эти конструкции на СГС с краткими прилагательными-предикативами: готов , намерен , обязан .
Ключевой момент задания — определить, изменилось ли смысловое значение предложений после такой замены. Вспомним лексические значения этих слов:
- Готов — означает состояние полной подготовленности к действию или наличие возможности/желания совершить его немедленно.
- Намерен — указывает на решимость, план совершить действие в будущем, часто с оттенком волевого усилия.
- Обязан — выражает долженствование, необходимость, долг перед кем-то или чем-то.
Если исходные вспомогательные глаголы имели иное значение (например, мог — возможность, хотел — желание без гарантии исполнения, должен был — прошедшее время долженствования), то замена может исказить смысл или изменить временной/модальный оттенок.
Шаг 2. Выполнение замены (примеры типовых предложений)
Поскольку в условии не приведены конкретные предложения для списывания (обычно они даны в учебнике как список), мы смоделируем работу с типичными примерами из этого параграфа, чтобы показать принцип выполнения.
| Исходное предложение (СГС с вспомогательным глаголом) | Замененное предложение (СГС с кратким прилагательным) | Изменилось ли значение? |
|---|---|---|
| Я хотел помочь тебе. | Я намерен помочь тебе. | Да. «Хотел» — только желание, «намерен» — твердое решение. |
| Он собирался уехать завтра. | Он намерен уехать завтра. | Незначительно. «Собирался» — планы, которые могут измениться; «намерен» — более категорично. |
| Мы должны были выполнить работу. | Мы обязаны выполнить работу. | Нет (или минимально). Значение долженствования сохранено, но изменилось время (прошедшее -> настоящее). |
| Она могла ответить на вопрос. | Она готова ответить на вопрос. | Да. «Могла» — физическая возможность, «готова» — психологическая готовность/желание. |
| Студенты приступили к экзамену. | Студенты готовы к экзамену. | Да. Первое — начало действия, второе — состояние до начала действия. |
Для корректного выполнения задания необходимо взять предложения из вашего учебника и подобрать к ним наиболее близкие по смыслу слова из списка ( готов, намерен, обязан ).
Шаг 3. Ответ на вопрос об изменении значения
Значение предложений изменяется в тех случаях, когда исходный вспомогательный глагол имел модальное или фазовое значение, отличное от значений слов готов, намерен, обязан .
- Фазовые глаголы ( начал, кончил, продолжил ) обозначают стадию протекания действия. Слова готов, намерен, обязан не передают фазу, а передают модальность (отношение говорящего к действию). Поэтому замена невозможна без потери смысла или требует перестройки всей мысли.
- Глаголы возможности ( мог, смог ) указывают на способность. Слово готов указывает на состояние готовности, что шире или уже понятия способности в зависимости от контекста.
- Глаголы желания ( хотел, желал ) vs намерения ( намерен ). Намерение сильнее желания, оно предполагает план действий.
- Долженствование . Если в оригинале было должен , то замена на обязан сохраняет смысл, но может усилить оттенок долга.
Вывод: Значение меняется, если заменяемый глагол выражал фазу действия (начало/конец) или специфическую модальность (чистую возможность vs готовность), которая не совпадает с семантикой предикативных прилагательных.
а) Предложения переписаны с заменой вспомогательных глаголов на краткие прилагательные.
б) Значение изменилось в случаях, когда исходный глагол выражал фазу действия (начал, закончил) или иную модальность (мог — возможность, хотел — желание).
в) Значение сохранилось или изменилось несущественно при замене синонимичных понятий долженствования (должен -> обязан) или решимости (решил -> намерен).
Так как в условии не приведены конкретные предложения для списывания (они находятся в самом тексте учебника под номером 172), решение построено на моделировании типовых случаев, встречающихся в этом параграфе. Ученику нужно применить этот алгоритм к своим предложениям: проверить, подходит ли слово 'готов', 'намерен' или 'обязан' по смыслу к исходному глаголу. Если нет — значит, значение изменится.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 172 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 172?
Краткий ответ: а) Предложения переписаны с заменой вспомогательных глаголов на краткие прилагательные. б) Значение изменилось в случаях, когда исходный глагол выражал фазу действия (начал, закончил) или иную модальность (мог — возможность, хотел — желание). в) Значение сохранилось или изменилось несущественно при замене синонимичных понятий долженствования (должен -> обязан) или решимости (решил -> намерен).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Составное глагольное сказуемое.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.