ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 291: степени
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Ольга Кузнецова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать текст про Никишку. В рамке даны наречия: далеко, близко, слева, справа. Подобрать к выделенным глаголам нужные наречия вместо вопросов в скобках. Записать текст, подчеркнуть наречия и определить, на какой вопрос они отвечают. Также устно ответить на вопросы о представлении природы и прочитать рассказ Ю. Казакова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ задания и подбор наречий
В задании требуется прочитать текст о Никишке (обычно это отрывок из рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» или аналогичный текст про детство в деревне). Нам даны четыре наречия: далеко , близко , слева , справа .
Необходимо подставить эти слова к выделенным глаголам движения или положения вместо вопросов в скобках. Обычно в таких текстах глаголы типа ушёл , посмотрел , повернул требуют уточнения направления или расстояния.
Шаг 2. Запись текста с определениями
При записи текста нужно подчеркнуть наречия как второстепенные члены предложения (обстоятельства) и указать вопрос, на который они отвечают.
- Наречия далеко и близко отвечают на вопрос как далеко? или на каком расстоянии? (в школьной программе часто упрощают до вопроса где? или куда? в зависимости от контекста, но точнее — обстоятельство места/меры).
- Наречия слева и справа отвечают на вопрос откуда? или с какой стороны? (обстоятельство места).
Пример фразы: «Он посмотрел вправо» (если бы было в списке, но у нас справа ). Контекст: «Посмотрел справа» — не совсем грамматически верно для глагола смотреть (лучше «вправо»), но если глагол «оказался», то «оказался справа». Давайте предположим стандартные связки:
- Глагол ушёл + далеко (вопрос: куда? / как далеко?).
- Глагол подошёл + близко (вопрос: откуда? / насколько близко?).
- Глагол повернул голову или увидел что-то + слева / справа (вопрос: где? / с какой стороны?).
Шаг 3. Устные ответы и чтение рассказа
Вторая часть задания требует устно ответить на вопросы о представлении природы. Это творческое задание, зависящее от конкретного текста. Однако ключевые моменты обычно сводятся к тому, как автор использует эпитеты, метафоры и сравнения для создания образа леса, реки или поля.
Чтение рассказа Ю. Казакова («Тихое утро») — это самостоятельная работа ученика. В рамках письменного решения мы фиксируем только выполнение действия по подбору наречий.
а) далеко (вопрос: куда? / как далеко?)
б) близко (вопрос: откуда? / насколько близко?)
в) слева (вопрос: где? / с какой стороны?)
г) справа (вопрос: где? / с какой стороны?)
Задание предполагает работу с конкретным текстом учебника, который может варьироваться в разных изданиях. Наречия 'далеко' и 'близко' чаще всего относятся к глаголам движения (ушёл далеко, подошёл близко), а 'слева' и 'справа' — к обозначению местоположения или направления взгляда (увидел слева, повернулся направо - но в списке 'справа', значит контекст 'находился справа'). Вопросы к наречиям места: где? куда? откуда?.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 291 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 291?
Краткий ответ: а) далеко (вопрос: куда? / как далеко?) б) близко (вопрос: откуда? / насколько близко?) в) слева (вопрос: где? / с какой стороны?) г) справа (вопрос: где? / с какой стороны?).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.