ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 34: Морфемика. Словообразование
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Кирилл Панов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Разделиться на группы. Проанализировать морфемный состав выделенных слов в предложениях, определить их части речи и причины различий в составе. Подготовить устное высказывание о взаимодействии лексики и морфологии по плану с примерами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо провести морфемный анализ слов, которые могут иметь одинаковый корень, но различаться по составу из-за разных частей речи или способов словообразования. Поскольку конкретные предложения в условии не приведены, мы смоделируем типичную ситуацию для 9 класса: возьмём группу слов с корнем -вод- (вода) и проанализируем их.
Шаг 1. Выделение групп и определение частей речи
Разделим слова на группы по частям речи:
- Группа существительных: водитель , водопад .
- Группа прилагательных: водяной , подводный .
- Группа глаголов: наводить , развести .
Цель — показать, как часть речи влияет на набор морфем.
Шаг 2. Морфемный анализ выделенных слов
Проведём разбор каждого слова, выделяя приставку, корень, суффикс, окончание и основу.
| Слово | Часть речи | Морфемный состав | Причина различий |
|---|---|---|---|
| Водитель | Существительное | вод (корень) + и (суффикс) + тель (суффикс) + ∅ (окончание) | Суффиксы указывают на лицо по действию/признаку. |
| Водопад | Существительное | вод (корень) + o (соединительная гласная) + пад (корень) + ∅ (окончание) | Сложное слово, образовано от двух корней. |
| Водяной | Прилагательное | вод (корень) + ян (суффикс) + ый (окончание) | Суффикс -ян- характерен для качественных/относительных прилагательных. |
| Подводный | Прилагательное | под (приставка) + вод (корень) + н (суффикс) + ый (окончание) | Приставка меняет значение, суффикс -н- образует прилагательное. |
| Наводить | Глагол | на (приставка) + вод (корень) + и (суффикс инфинитива) + ть (суффикс инфинитива) | Основа неопределённой формы включает суффиксы -и- и -ть-. |
Шаг 3. Устное высказывание о взаимодействии лексики и морфологии
План ответа:
- Значение слова зависит от морфемного состава. Например, корень -вод- несёт лексическое значение «связанный с водой», но добавление суффикса -ник- ( водник ) превращает это в обозначение профессии, а суффикс -н- ( водный ) — в признак.
- Часть речи диктует набор аффиксов. Глаголы требуют временных окончаний и суффиксов вида (-ва-, -и-), существительные — падежных окончаний, прилагательные — родовых и числовых.
- Словообразование обогащает лексику. Одна и та же лексическая основа может породить десятки слов (семья однокоренных слов), каждое из которых имеет своё точное значение благодаря разным приставкам и суффиксам.
Пример: Слово «переход» (сущ.) и «перейти» (глаг.). Корень -ход-/-ид- общий, но морфологическая структура разная: у существительного есть нулевое окончание и суффикс -o- (в составе основы переход), у глагола — приставка пере- , чередующийся корень -ид- и суффикс инфинитива -ти . Это показывает, как грамматика (морфология) обслуживает смысл (лексику).
а) Группы: существительные (водитель, водопад), прилагательные (водяной, подводный), глаголы (наводить).
б) Различия в составе обусловлены частью речи: у глаголов есть суффиксы инфинитива (-и-, -ть-), у прилагательных — суффиксы качества (-н-, -ян-) и окончания рода/числа, у существительных — суффиксы значения (-тель-, -ник-).
в) Лексика и морфология взаимосвязаны: морфемы (корни, приставки, суффиксы) формируют лексическое значение слова, а часть речи определяет допустимые морфемы.
Так как в условии не даны конкретные предложения, решение построено на моделировании типичного примера с корнем -вод-. Это позволяет продемонстрировать метод анализа. В реальном классе ученик должен подставить свои слова из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 34 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 34?
Краткий ответ: а) Группы: существительные (водитель, водопад), прилагательные (водяной, подводный), глаголы (наводить). б) Различия в составе обусловлены частью речи: у глаголов есть суффиксы инфинитива (-и-, -ть-), у прилагательных — суффиксы качества (-н-, -ян-) и окончания рода/числа, у существительных — суффиксы значения (-тель-, -ник-). в) Лексика и морфология взаимосвязаны: морфемы (корни, приставки, суффиксы) формируют лексическое значение слова, а часть речи определяет допустимые морфемы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Морфемика. Словообразование.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.