ГДЗ по технологии, 2 класс, Лутцева, номер p130.2: Футляр для мобильного телефона
Технология: 2-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выбрать из шести изображений посуды (1 — ложка с лицом, 2 — вилка, 3 — чайник-тыква, 4 — чашка с множеством ручек, 5 — классический заварочный чайник, 6 — кружка) ту, которая неудобна в употреблении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании по технологии мы учимся анализировать удобство предметов быта. Нам нужно рассмотреть шесть изображений посуды и определить, какой из этих предметов будет неудобно использовать по прямому назначению.
Шаг 1. Анализ каждого изображения
Давайте внимательно посмотрим на каждый предмет:
- Изображение 1 (Ложка с лицом): Лицо может быть декоративным элементом на ручке или чаше ложки. Если оно не мешает держать ложку и набирать еду, то ложка остается функциональной.
- Изображение 2 (Вилка): Обычная вилка, стандартный столовый прибор, удобен для еды.
- Изображение 3 (Чайник-тыква): Форма тыквы — это дизайнерское решение. Если у него есть носик, крышка и ручка, он выполняет свою функцию заваривания чая.
- Изображение 4 (Чашка с множеством ручек): Здесь кроется главная проблема. У обычной чашки одна ручка, чтобы удобно было держать её одной рукой. Если ручек много, они могут мешать пальцам, цепляться друг за друга или делать захват нестабильным и неудобным.
- Изображение 5 (Классический заварочный чайник): Стандартная форма, удобна для использования.
- Изображение 6 (Кружка): Простой и удобный сосуд для напитков.
Шаг 2. Определение неудобного предмета
Сравнивая все варианты, мы видим, что предметы 1, 2, 3, 5 и 6 сохраняют основные эргономические принципы: их можно взять, удержать и использовать без лишних усилий.
Предмет под номером 4 нарушает принцип удобства. Множество ручек превращают простую задачу «взять чашку» в сложную операцию. Пальцы будут путаться, а сама конструкция выглядит перегруженной и нефункциональной для повседневного использования.
Шаг 3. Проверка вывода
Представим, что мы хотим налить чай в чашку №4 и выпить его. Из-за множества выступающих частей нам будет сложно ровно поставить чашку на стол, сложно обхватить её ладонью, чтобы не пролить напиток. Это подтверждает, что данный предмет является самым неудобным из представленных.
Неудобной в употреблении является посуда под номером 4 (чашка с множеством ручек).
Задание развивает критическое мышление и понимание эргономики. Ключевой момент — количество ручек делает чашку неудобной для хвата.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p130.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Технология: 2-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p130.2?
Краткий ответ: Неудобной в употреблении является посуда под номером 4 (чашка с множеством ручек).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Технология: 2-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Футляр для мобильного телефона.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.