ГДЗ по технологии, 5 класс, Глозман, номер 25.6: Физиология питания
Технология: 5-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное — Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др.
Илья Морозов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Для чего диетологи разработали пирамиду питания?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В уроке технологии мы изучаем основы рационального питания. Чтобы ответить на вопрос о назначении пирамиды питания, разберём её структуру и цель создания.
Шаг 1. Анализ проблемы выбора продуктов
Человеку ежедневно необходимо получать различные питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины и минералы. Однако в современном мире существует огромное количество продуктов, и не всегда понятно, сколько чего нужно съесть, чтобы организм работал правильно. Диетологи столкнулись с задачей: как объяснить людям сложные научные рекомендации простым и понятным языком?
Шаг 2. Назначение пирамиды питания
Пирамида питания была разработана именно для визуализации этих рекомендаций. Она показывает:
- Иерархию продуктов: то, что находится в основании (например, овощи, фрукты, крупы), нужно есть чаще и больше всего.
- Ограничения: продукты на вершине пирамиды (сладости, жирное мясо) следует употреблять редко и в малых количествах.
- Баланс: правильное соотношение групп продуктов для сохранения здоровья.
Шаг 3. Проверка вывода
Если бы пирамида не существовала, людям было бы сложно самостоятельно рассчитывать нормы потребления калорий и нутриентов. Таким образом, главный смысл разработки этого инструмента — сделать принципы здорового питания доступными и наглядными для каждого человека, независимо от его медицинских знаний.
Для наглядного объяснения принципов рационального питания: какие продукты нужно есть чаще и в большем количестве, а какие — реже и в меньшем.
Ответ основан на общих знаниях физиологии питания, преподаваемых в курсе технологии 5 класса. Пирамида служит инструментом визуализации пропорций.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 25.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Технология: 5-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное», Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 25.6?
Краткий ответ: Для наглядного объяснения принципов рационального питания: какие продукты нужно есть чаще и в большем количестве, а какие — реже и в меньшем.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Технология: 5-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное», Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. Физиология питания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.