ГДЗ по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, номер p109.7: 6d. Literature
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Илья Морозов, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Портфолио: Напишите абзац, описывающий, что, по вашему мнению, произошло, когда прибыл полицейский. Сравните с работами одноклассников.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания из раздела Literature (стр. 109, упр. 7) необходимо составить связный текст на английском языке. Поскольку это творческое задание (портфолио), единого правильного ответа не существует, но есть критерии оценки: логичность повествования, использование прошедшего времени и лексика по теме.
Шаг 1. Анализ ситуации и планирование абзаца
Вспомните контекст предыдущих упражнений или текста учебника. Обычно в таких задачах описывается момент кульминации или развязки истории. Нужно представить себе сцену прибытия полиции:
- Кто прибыл? Один полицейский или группа? В форме или штатском?
- Как они выглядели? Уставшие, решительные, спокойные?
- Что произошло сразу после их приезда? Шум, тишина, аресты, допросы?
- Какие эмоции испытывали герои? Страх, облегчение, растерянность?
Составьте план из 3–4 предложений, которые логически связаны между собой.
Шаг 2. Написание черновика (пример)
Используем Past Simple для описания последовательности событий. Пример варианта ответа:
When the police officer arrived, he looked calm but serious. He immediately started asking questions to everyone in the room. The atmosphere became tense because nobody knew what would happen next. After ten minutes of investigation, he finally found the missing document under the table.
Обратите внимание на связки: when, immediately, after . Они помогают выстроить хронологию.
Шаг 3. Проверка и сравнение с одноклассниками
Перечитайте свой абзац. Проверьте:
- Правильно ли использованы глаголы прошедшего времени ( arrived, looked, started, found )?
- Есть ли ошибки в правописании?
- Соответствует ли описание общей идее рассказа?
Затем обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Сравните свои версии. Скорее всего, ваши интерпретации будут отличаться: кто-то мог написать, что полицейский был агрессивным, а кто-то — что он помог найти решение. Это нормально для творческого задания. Обсудите, какая версия кажется вам более правдоподобной.
Пример ответа:\nWhen the police officer arrived, he looked calm but serious. He immediately started asking questions to everyone in the room. The atmosphere became tense because nobody knew what would happen next. After ten minutes of investigation, he finally found the missing document under the table.
Задание является открытым (creative writing). Ключа нет, так как ответ зависит от воображения ученика и контекста предыдущих упражнений. Предложен вариант, демонстрирующий правильное использование грамматических конструкций (Past Simple, наречия времени) и лексики.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p109.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p109.7?
Краткий ответ: Пример ответа: the police officer arrived, he looked calm but serious. He immediately started asking questions to everyone in the room. The atmosphere became tense because nobody knew what would happen next. After ten minutes of investigation, he finally found the missing document under the table.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 6d. Literature.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.