ГДЗ по английскому языку, 9 класс, Ваулина, номер p145.8: Grammar Check. Module 4
Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное — Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выберите правильный вариант союза или конструкции для придаточных предложений цели (Clauses of Purpose).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании проверяется знание придаточных предложений цели (Clauses of Purpose). В английском языке для выражения цели чаще всего используются конструкции so that , in order to и иногда to . Выбор зависит от структуры предложения: есть ли подлежащее в части с целью или цель выражена инфинитивом.
Шаг 1. Анализ конструкций цели
Разберём основные варианты:
- so that + подлежащее + модальный глагол (can/could/will/would) : используется, когда у действия в главной части и в придаточном разные подлежащие или нужно подчеркнуть возможность/намерение. Пример: I spoke loudly so that everyone could hear me.
- in order to / to + инфинитив : используется, когда подлежащее в обеих частях одно и то же. Пример: He studied hard in order to pass the exam.
- for + существительное : указывает на цель как предмет или причину, но не на действие. Пример: This tool is for cutting wood.
Шаг 2. Применение к типичным заданиям модуля
Поскольку конкретные предложения из учебника не приведены в условии, рассмотрим типовые ошибки и правильные решения для упражнений такого формата:
| Тип предложения | Неверный вариант | Правильный вариант | Пояснение |
|---|---|---|---|
| Одно подлежащее, цель — действие | ...so that he can... | ...to / in order to... | Если подлежащее совпадает, инфинитив предпочтительнее и лаконичнее. |
| Разные подлежащие | ...to... | ...so that... | Нельзя использовать инфинитив, если субъект действия меняется. |
| Цель с отрицанием | ...not to... | ...so as not to... / ...in order not to... | Простое "not to" часто звучит разговорно или неправильно в формальном контексте. |
Шаг 3. Проверка логики выбора
Чтобы выбрать правильный союз, задайте себе вопрос: «Кто выполняет основное действие и кто выполняет действие-цель?»
- Если это один и тот же человек/предмет → выбираем to или in order to .
- Если это разные лица или важно показать результат/возможность → выбираем so that .
- Если после пропуска идёт существительное без артикля или предлога, а смысл требует действия → конструкция неверна, нужен глагол.
Например, во фразе "She left early ___ catch the train" подлежащее одно ( She ), поэтому верно to или in order to . Во фразе "She left early ___ her children wouldn't miss the bus" подлежащие разные, поэтому верно so that .
а) Для одного подлежащего: to / in order to.
б) Для разных подлежащих: so that.
в) При отрицании цели: so as not to / in order not to.
Задание p145.8 обычно содержит несколько предложений с пропусками. Без точного текста предложений даны общие правила выбора союзов цели. Ученику нужно применить эти правила к каждому пункту упражнения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p145.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p145.8?
Краткий ответ: а) Для одного подлежащего: to / in order to. б) Для разных подлежащих: so that. в) При отрицании цели: so as not to / in order not to.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Grammar Check. Module 4.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.