ГДЗ по биологии, 6 класс, Пасечник, номер 18.2: Минеральное питание растений. Удобрения
Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Светлана Крылова, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить механизм поглощения растениями питательных веществ.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о механизме поглощения питательных веществ растениями необходимо рассмотреть путь движения минеральных солей от почвы внутрь клетки корня. Этот процесс сложен и включает несколько последовательных этапов: поступление в почвенный раствор, проникновение через клеточные оболочки и транспорт по растению.
Шаг 1. Поступление веществ в почвенный раствор
Растения не могут усваивать твердые частицы удобрений или минералов напрямую. Сначала вещества должны перейти в растворимое состояние . Вода, содержащаяся в почве, растворяет минеральные соли (нитраты, фосфаты, калийные соединения и др.). Таким образом, питательные элементы попадают в почвенный раствор , который окружает корневые волоски.
Шаг 2. Проникновение через мембрану корневого волоска
Ключевую роль в поглощении играют корневые волоски — выросты эпидермальных клеток корня, которые значительно увеличивают всасывающую поверхность. Поглощение происходит двумя основными путями:
- Пассивное поглощение: Ионы движутся из области с высокой концентрацией (в почвенном растворе) в область с низкой концентрацией (в клеточном соке вакуоли) по градиенту концентрации. Это требует затрат энергии только для поддержания разницы концентраций.
- Активное поглощение: Часто концентрация ионов внутри клетки выше, чем снаружи. Чтобы «закачать» нужные вещества против градиента концентрации, клетка тратит энергию АТФ. Специальные белки-переносчики в плазматической мембране захватывают ионы и переносят их внутрь цитоплазмы.
Шаг 3. Транспорт по растению
После того как ионы прошли через мембрану корневого волоска, они попадают в центральную часть корня. Далее они транспортируются в сосуды ксилемы (древесины). Оттуда вместе с водой и растворенными в ней минеральными солями они поднимаются вверх по стеблю к листьям и другим органам растения. Этот восходящий поток обеспечивается корневым давлением и транспирацией (испарением воды с поверхности листьев).
Проверка и вывод
Механизм поглощения обеспечивает селективность: растение забирает из почвы именно те элементы, которые ему нужны в данный момент, благодаря работе белков-переносчиков. Без перехода солей в раствор и активной работы мембран корня питание было бы невозможным.
Поглощение начинается с растворения минеральных солей в почвенной воде. Затем ионы проникают через мембрану корневых волосков пассивно (по градиенту концентрации) или активно (с затратой энергии АТФ через белки-переносчики). После попадания в клетки корня вещества транспортируются по сосудам ксилемы вверх к остальным частям растения.
В ответе раскрыты три основных этапа: растворение, проникновение через мембрану (активный и пассивный транспорт) и дальнейший транспорт по растению. Уделено внимание роли корневых волосков и энергетическим затратам.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 18.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 18.2?
Краткий ответ: Поглощение начинается с растворения минеральных солей в почвенной воде. Затем ионы проникают через мембрану корневых волосков пассивно (по градиенту концентрации) или активно (с затратой энергии АТФ через белки-переносчики). После попадания в клетки корня вещества транспортируются по сосудам ксилемы вверх к остальным частям растения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Минеральное питание растений. Удобрения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.