ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 32.10: Плод и семя
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Никита Ершов, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составить коллекцию семян дикорастущих и культурных растений. Написать названия известных растений. Указать, какие из них относятся к деревьям, кустарникам, травам.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо собрать реальные семена или их изображения и систематизировать информацию о них. Мы разделим растения на две большие группы: дикорастущие (те, что растут в природе без ухода человека) и культурные (выращиваемые человеком). Внутри каждой группы выделим жизненные формы: деревья, кустарники и травы.
Шаг 1. Подбор семян дикорастущих растений
Дикорастущие растения можно встретить в лесах, полях и лугах. Их семена часто имеют приспособления для распространения ветром или животными.
- Деревья: Семена клёна (крылатки), берёзы (мелкие с крылышками), сосны (с крылом).
- Кустарники: Семена шиповника (орешки внутри плодов-ягод), калины (косточки), бузины черной.
- Травы: Семена одуванчика (летучки), репейника (цепляющиеся крючки), подорожника (мелкие коричневые).
Шаг 2. Подбор семян культурных растений
Культурные растения человек выращивает ради пищи, корма или сырья. Их семена обычно крупнее и питательнее, так как отбирались веками.
- Деревья: Семена яблони (в сердцевине яблока), груши, абрикоса (косточка).
- Кустарники: Семена смородины (черной и красной), крыжовника, малины (мелкие косточки).
- Травы: Зерна пшеницы, ржи, овса; бобы фасоли и гороха; семена подсолнечника, тыквы, огурца.
Шаг 3. Оформление коллекции и таблицы
Собери семена в отдельные пакетики или ячейки коробки, подпиши названия. Для наглядности составь таблицу, где укажешь принадлежность к группе и жизненной форме.
| Название растения | Группа | Жизненная форма |
|---|---|---|
| Клён остролистный | Дикорастущее | Дерево |
| Шиповник майский | Дикорастущее | Кустарник |
| Одуванчик лекарственный | Дикорастущее | Трава |
| Яблоня домашняя | Культурное | Дерево |
| Смородина чёрная | Культурное | Кустарник |
| Пшеница мягкая | Культурное | Трава |
Пример коллекции:
Дикорастущие:
— Деревья: клён, берёза, сосна.
— Кустарники: шиповник, калина, бузина.
— Травы: одуванчик, репейник, подорожник.
Культурные:
— Деревья: яблоня, груша, абрикос.
— Кустарники: смородина, крыжовник, малина.
— Травы: пшеница, фасоль, подсолнечник.
Задание творческое, поэтому точного единственного ответа нет. Важно показать умение различать дикорастущие и культурные растения, а также определять их жизненную форму (дерево, кустарник, трава). Приведены типичные примеры для средней полосы России.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 32.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 32.10?
Краткий ответ: Пример коллекции: Дикорастущие: — Деревья: клён, берёза, сосна. — Кустарники: шиповник, калина, бузина. — Травы: одуванчик, репейник, подорожник. Культурные: — Деревья: яблоня, груша, абрикос. — Кустарники: смородина, крыжовник, малина. — Травы: пшеница, фасоль, подсолнечник.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Плод и семя.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.