ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 4.6: Методы научного познания в биологии
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Юлия Громова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Положите на предметный столик выданный вам микропрепарат эритроцитов лягушки покровным стеклом вверх. Медленно опускайте тубус с помощью макровинта, чтобы объектив находился на расстоянии около 3-5 мм от препарата. Смотрите сбоку. Глядя в окуляр, медленно поднимайте тубус с помощью макровинта до тех пор, пока не появится изображение объекта. Двигать микропрепарат после установки на малом увеличении нельзя! Охарактеризовать структуру эксперимента.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать описанные действия как научный эксперимент. В биологии эксперимент — это метод познания, при котором исследователь активно вмешивается в изучаемый процесс или объект, создавая определённые условия для наблюдения.
Шаг 1. Определение цели и объекта исследования
Целью данного эксперимента является освоение навыков работы с микроскопом и получение изображения клеток крови (эритроцитов) лягушки. Объектом исследования выступает готовый микропрепарат эритроцитов лягушки.
Шаг 2. Анализ условий и хода эксперимента
В ходе эксперимента задаются конкретные условия:
- Подготовка: препарат устанавливается покровным стеклом вверх на предметный столик.
- Безопасность: опускание тубуса контролируется визуально сбоку, чтобы избежать повреждения линз объектива и стекла препарата. Расстояние 3-5 мм выбрано специально для безопасного фокусирования.
- Настройка резкости: изображение ищется путём медленного подъёма тубуса макровинтом. Это стандартная процедура для малых увеличений.
- Ограничение: запрет на перемещение препарата после установки обеспечивает стабильность поля зрения и предотвращает потерю найденного объекта.
Шаг 3. Характеристика структуры эксперимента
Структуру данного учебного эксперимента можно охарактеризовать следующим образом:
- Гипотеза/Предположение: если правильно настроить фокусное расстояние и освещение, то через окуляр будет видно чёткое изображение клеток.
- Действия исследователя: последовательное выполнение операций (установка, опускание тубуса, поиск изображения).
- Наблюдение: визуальный контроль процесса со стороны и через окуляр.
- Результат: появление изображения объекта (эритроцитов) в поле зрения микроскопа.
Таким образом, данный эксперимент носит наблюдательно-технический характер . Он не проверяет новую научную гипотезу, а служит для отработки методики получения данных (изображения) с помощью технического средства (микроскопа).
Структура эксперимента
а) Цель: получение изображения эритроцитов.
б) Условия: безопасное расстояние объектива (3-5 мм), фиксация препарата.
в) Ход: установка -> опускание тубуса (контроль сбоку) -> подъём тубуса до появления изображения.
г) Результат: наблюдаемое изображение клеток.
Задание требует не просто повторить инструкцию, а именно охарактеризовать структуру эксперимента. Важно выделить этапы: постановка задачи, создание условий, проведение действий и фиксация результата. Указание на запрет движения препарата является частью условий контроля переменных (стабилизация объекта).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.6?
Краткий ответ: Структура эксперимента: 1. Цель: получение изображения эритроцитов. 2. Условия: безопасное расстояние объектива (3-5 мм), фиксация препарата. 3. Ход: установка -> опускание тубуса (контроль сбоку) -> подъём тубуса до появления изображения. 4. Результат: наблюдаемое изображение клеток.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Методы научного познания в биологии.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.