ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 6.15: Состав, структура и биологические функции нуклеиновых кислот
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Екатерина Новикова, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Каким образом организмы травоядных животных приспособлены к перевариванию целлюлозы?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о переваривании целлюлозы травоядными животными необходимо рассмотреть биохимические особенности этого полисахарида и роль симбиотической микрофлоры.
Шаг 1. Анализ структуры целлюлозы и ферментативных ограничений
Целлюлоза (клетчатка) является структурным полисахаридом, состоящим из линейных цепочек молекул глюкозы, соединённых β-гликозидными связями. У большинства животных, включая человека, в пищеварительном тракте отсутствуют ферменты (целлюлазы), способные гидролизовать эти специфические связи. Поэтому сами по себе клетки растений с их оболочками из целлюлозы недоступны для прямого усвоения организмом животного.
Шаг 2. Роль симбиотических микроорганизмов
Приспособленность травоядных заключается не в выработке собственных ферментов, а в создании условий для жизни симбиотических бактерий и простейших. Эти микроорганизмы обладают необходимыми ферментами для расщепления целлюлозы до простых сахаров или летучих жирных кислот. В процессе жизнедеятельности микробов высвобождаются питательные вещества, которые затем всасываются стенками кишечника хозяина.
Шаг 3. Анатомические адаптации пищеварительного тракта
Для эффективной работы симбионтов требуется длительное время пребывания пищи в организме и определённые условия среды (температура, pH, отсутствие кислорода). Эволюционно сформировались два основных типа адаптаций:
- Жвачные животные (коровы, овцы): имеют сложный многокамерный желудок. Пища сначала попадает в рубец — огромный бродильный чан, где происходит основная масса процессов расщепления целлюлозы под действием бактерий. Затем пища отрыгивается, повторно пережёвывается (для увеличения площади поверхности) и проходит дальше по ЖКТ.
- Нежвачные травоядные (лошади, кролики): у них хорошо развит слепой кишечник (цекум), который служит резервуаром для брожения. У некоторых видов (например, зайцев) наблюдается копрофагия — повторное поедание кала, что позволяет дважды пропустить пищу через организм и лучше усвоить продукты деятельности микрофлоры.
Организмы травоядных приспособлены к перевариванию целлюлозы благодаря симбиозу с бактериями и простейшими, вырабатывающими фермент целлюлазу. Самостоятельно животные не могут расщеплять β-гликозидные связи целлюлозы. Для обеспечения длительного контакта пищи с микрофлорой эволюционировали специальные отделы ЖКТ: многокамерный желудок у жвачных (рубец) или развитый слепой кишечник у лошадей и кроликов.
В решении сделан акцент на том, что ключевым фактором является наличие симбиотической микрофлоры, так как у самих животных нет нужных ферментов. Также описаны анатомические различия между жвачными и нежвачными травоядными.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 6.15 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 6.15?
Краткий ответ: Организмы травоядных приспособлены к перевариванию целлюлозы благодаря симбиозу с бактериями и простейшими, вырабатывающими фермент целлюлазу. Самостоятельно животные не могут расщеплять β-гликозидные связи целлюлозы. Для обеспечения длительного контакта пищи с микрофлорой эволюционировали специальные отделы ЖКТ: многокамерный желудок у жвачных (рубец) или развитый слепой кишечник у лошадей и кроликов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Состав, структура и биологические функции нуклеиновых кислот.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.