ГДЗ по физике, 9 класс, Перышкин, номер 1.4: Механическое движение и его характеристики
Физика: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 3-е издание, переработанное — Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И. и др.
Надежда Фомина, методист по физике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Определить систему отсчёта, относительно которой девочка наблюдала движение мальчика и деревьев.
- Определить систему отсчёта, в которой мальчик считал себя неподвижным.
- Сделать вывод о правильности утверждений обоих участников спора на основе принципа относительности движения.
Вычисление и анализ:
Девочка находилась на карусели. Когда она смотрела на окружающий мир, её собственная система отсчёта была связана с ней самой (или с сиденьем карусели). Поскольку карусель вращается, то по отношению к девочке все внешние объекты — мальчик, дома, деревья — действительно меняли своё положение во времени. Следовательно, относительно карусели (или самой девочки) эти объекты двигались быстро.
Мальчик стоял на земле. Его система отсчёта была связана с Землёй. По отношению к поверхности Земли он не менял своего положения, поэтому он был прав, утверждая, что относительно Земли он сам, дома и деревья неподвижны. В этой же системе отсчёта движется только сама девочка вместе с каруселью.
Проверка и вывод:
В физике механическое движение является относительным понятием. Тело может одновременно находиться в состоянии покоя в одной системе отсчёта и двигаться в другой. Поэтому оба участника спора говорят правду, но рассматривают ситуацию с разных точек зрения (из разных систем отсчёта).
Девочка рассматривала движение относительно карусели (себя).
Мальчик рассматривал движение относительно Земли.
Оба правы, так как движение относительно.
Задача направлена на понимание относительности движения. Ключевой момент: отсутствие единой 'правильной' системы отсчёта для всех наблюдателей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Физика: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 3-е издание, переработанное», Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.4?
Краткий ответ: Девочка рассматривала движение относительно карусели (себя). Мальчик рассматривал движение относительно Земли. Оба правы, так как движение относительно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Физика: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 3-е издание, переработанное», Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Механическое движение и его характеристики.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.