ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p13.11: Введение
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Илья Морозов, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проанализировать календарь погоды за прошлый год и определить характер погоды для осени, зимы, весны и лета.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к личным записям или данным метеорологических наблюдений за прошедший год. Поскольку конкретные цифры погоды (температура, осадки) индивидуальны для каждого региона и года, мы составим алгоритм анализа и приведем примерный характер погоды для средней полосы России.
Шаг 1. Сбор данных из календаря погоды
Откройте свой дневник наблюдений за погодой. Выделите периоды, соответствующие сезонам:
- Осень: сентябрь, октябрь, ноябрь;
- Зима: декабрь, январь, февраль;
- Весна: март, апрель, май;
- Лето: июнь, июль, август.
Запишите среднюю температуру воздуха и количество дней с осадками для каждого месяца.
Шаг 2. Анализ характера погоды по сезонам
На основе собранных данных определите основные черты погоды. Обычно в умеренном климате картина выглядит так:
| Сезон | Характерные признаки (пример) |
|---|---|
| Осень | Постепенное понижение температуры, увеличение облачности, частые дожди, первые заморозки в ноябре. |
| Зима | Устойчивый снежный покров, отрицательные температуры, короткие дни, возможны оттепели или сильные морозы. |
| Весна | Быстрое повышение температуры, таяние снега, возвратные холода, увеличение продолжительности дня. |
| Лето | Высокие положительные температуры, грозы, ливни, минимум облачности, длинные дни. |
Шаг 3. Формулировка вывода
Сравните фактические данные вашего календаря с общими представлениями о климате вашей местности. Если, например, зима была теплее обычного, отметьте это как аномалию или особенность конкретного года. Сформулируйте итоговое заключение: какой сезон был самым холодным/теплым, влажным/сухим.
Осень: постепенное похолодание, дожди, листопад.
Зима: устойчивый мороз, снег, короткий день.
Весна: потепление, таяние снега, возвратные холода.
Лето: жара, грозы, длинный световой день.
Задание является практическим и требует работы с индивидуальными данными ученика (календарем погоды). В решении дан общий алгоритм анализа и типовые характеристики сезонов для умеренного климата, которые служат ориентиром для формулировки ответа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p13.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p13.11?
Краткий ответ: Осень: постепенное похолодание, дожди, листопад. Зима: устойчивый мороз, снег, короткий день. Весна: потепление, таяние снега, возвратные холода. Лето: жара, грозы, длинный световой день.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Введение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.