ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p96.3: Формы поверхности Земли
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Юлия Громова, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить причины невозможности жизни на других планетах.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать условия на других планетах Солнечной системы и сравнить их с условиями на Земле. Жизнь в известном нам виде требует строго определённого набора факторов: наличия жидкой воды, подходящего температурного режима, атмосферы с кислородом и защиты от космической радиации.
Шаг 1. Анализ температурных условий
На большинстве планет температура поверхности экстремальна. Например, на Меркурии днём она достигает +430 °C, а ночью опускается до -180 °C. На Венере из-за парникового эффекта температура составляет около +460 °C. Такие перепады или постоянная жара делают невозможным существование сложных органических молекул, которые разрушаются при высоких температурах.
Шаг 2. Состояние атмосферы и наличие воды
Атмосфера Земли содержит кислород, необходимый для дыхания большинства живых организмов, и защищает поверхность от ультрафиолета. На Марсе атмосфера очень разреженная (давление менее 1% земного), состоит преимущественно из углекислого газа, и жидкая вода на поверхности неустойчива. На газовых гигантах (Юпитер, Сатурн) твёрдой поверхности нет вовсе, а давление и температура растут по мере погружения в недра.
Шаг 3. Радиационная защита и гравитация
Земля обладает мощным магнитным полем, которое отражает солнечный ветер и космическую радиацию. У Марса такое поле практически отсутствует, поэтому поверхность подвергается сильному облучению. Кроме того, сила тяжести на разных планетах сильно отличается, что влияет на возможность удержания атмосферы и биологические процессы.
Жизнь невозможна из-за экстремальных температур (жара или холод), отсутствия жидкой воды, неподходящего состава атмосферы (нет кислорода или она слишком разрежена), сильного радиационного фона и отсутствия защитного магнитного поля.
Ответ составлен на основе общих знаний курса географии 6 класса о планетах Солнечной системы. Акцент сделан на ключевые факторы среды: температуру, воду, атмосферу и радиацию.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p96.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p96.3?
Краткий ответ: Жизнь невозможна из-за экстремальных температур (жара или холод), отсутствия жидкой воды, неподходящего состава атмосферы (нет кислорода или она слишком разрежена), сильного радиационного фона и отсутствия защитного магнитного поля.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Формы поверхности Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.