ГДЗ по географии, 8 класс, Алексеев, номер 12.2: Наш «демографический портрет»
География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Мария Волкова, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выразить согласие или несогласие с утверждением авторов учебника о том, что половозрастная структура населения является «запечатлённой демографической историей».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать утверждение авторов учебника и аргументировать свою позицию. Мы будем опираться на знания о демографических процессах, изученные в курсе географии.
Шаг 1. Понимание термина «половозрастная структура»
Половозрастная структура населения — это распределение жителей страны по полу и возрасту. Обычно она изображается в виде пирамиды или диаграммы. Эта структура не является случайной: она формируется под влиянием рождаемости, смертности и миграции за многие десятилетия.
Шаг 2. Анализ связи структуры с историческими событиями
Крупные исторические потрясения оставляют заметный след в демографии:
- Войны: приводят к резкому сокращению численности мужчин определённых возрастов (например, участников боевых действий) и снижению рождаемости в последующие годы («демографические ямы»).
- Голод и эпидемии: вызывают всплеск смертности среди всех групп, но особенно сильно влияют на детей и пожилых людей.
- Экономические кризисы и реформы: могут стимулировать или подавлять рождаемость, что отражается на ширине основания возрастной пирамиды через 15-20 лет.
- Миграционные волны: изменяют соотношение полов и возрастов в конкретных регионах.
Шаг 3. Формулировка вывода
Так как каждый из перечисленных факторов меняет пропорции между возрастными группами и полом, то текущая структура действительно служит своего рода «архивом». По ней можно восстановить хронологию событий, пережитых народом. Следовательно, утверждение авторов верно.
Согласие с утверждением авторов. Обоснование
а) Половозрастная структура формируется под влиянием длительных процессов (рождаемость, смертность, миграция).
б) Крупные исторические события (войны, голод, кризисы) создают характерные искажения в структуре (провалы или всплески в определённых возрастных группах).
в) Анализируя эти искажения, можно реконструировать демографическую историю страны.
Задание требует критического осмысления материала. В решении важно показать причинно-следственную связь между историческими событиями и изменениями в демографической пирамиде. Ключевые понятия: демографическая яма, последствия войн, влияние миграции.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 12.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 12.2?
Краткий ответ: Согласие с утверждением авторов. Обоснование: 1. Половозрастная структура формируется под влиянием длительных процессов (рождаемость, смертность, миграция). 2. Крупные исторические события (войны, голод, кризисы) создают характерные искажения в структуре (провалы или всплески в определённых возрастных группах). 3. Анализируя эти искажения, можно реконструировать демографическую историю страны.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Наш «демографический портрет».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.