ГДЗ по химии, 11 класс, Габриелян, номер 23.5: Химическая грамотность как компонент общей культуры человека
Химия — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Роман Жуков, методист по химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Подготовьте сообщение с выражением личного отношения к хемофилии (любви к химии) и хемофобии (страху перед ней).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сообщения:
- Определение понятий хемофилии и хемофобии.
- Аргументы в пользу химической грамотности (хемофилия).
- Причины иррационального страха перед химией (хемофобия) и их опровержение.
- Личная позиция автора.
Основная часть:
Химическая грамотность является неотъемлемой частью общей культуры современного человека. Хемофилия , или любовь к химии, проявляется в стремлении понимать устройство мира на молекулярном уровне. Химия позволяет создавать новые материалы, лекарства и источники энергии, улучшая качество жизни. Знание химических процессов помогает рационально использовать ресурсы и заботиться об экологии.
В то же время существует хемофобия — страх перед всем, что имеет приставку «хим-». Часто этот страх базируется на непонимании того, что всё вокруг нас состоит из химических веществ, включая воду и кислород. Опасность представляет не сама химия как наука, а неправильное обращение с отдельными веществами. Например, поваренная соль (NaCl) необходима для жизни, но её избыток вреден, так же как и недостаток калия (K+) может быть опасен для сердца.
Заключение и личное отношение:
Я считаю, что хемофобия часто возникает от недостатка информации. Лично я отношусь к химии с уважением и интересом, так как она объясняет многие бытовые явления: почему ржавеет железо, как работает аккумулятор или почему мыло удаляет жир. Развитие критического мышления и базовых знаний по химии позволяет отличать реальные риски от мифов, делая нашу жизнь безопаснее и осознаннее.
Сообщение раскрывает важность химической грамотности, противопоставляя конструктивный интерес к науке (хемофилию) иррациональному страху (хемофобии), основанному на незнании состава и свойств окружающих веществ.
Задание творческое. В решении структурировано сообщение: дан план, раскрыты определения через призму личной позиции, приведены примеры (соль, вода), показана связь химии с повседневной жизнью. Тон спокойный, школьный.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 23.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Химия», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 23.5?
Краткий ответ: Сообщение раскрывает важность химической грамотности, противопоставляя конструктивный интерес к науке (хемофилию) иррациональному страху (хемофобии), основанному на незнании состава и свойств окружающих веществ.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Химия», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 23. Химическая грамотность как компонент общей культуры человека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.