ГДЗ по химии, 8 класс, Габриелян, номер 28.7: Естественные семейства химических элементов. Амфотерность
Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Надежда Фомина, преподаватель химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Составить уравнения реакций между веществами
а) оксид стронция + вода
б) оксид марганца(VII) + вода
в) гидроксид калия + сульфат меди(II)
г) гидроксид цинка + серная кислота
д) гидроксид цинка + гидроксид натрия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо определить классы реагирующих веществ и продукты реакции, опираясь на свойства оксидов и гидроксидов. В пунктах а) и б) рассматриваем взаимодействие оксидов с водой (образование кислот или оснований). В пункте в) — реакция обмена между основанием и солью. В пунктах г) и д) проявляем амфотерные свойства гидроксида цинка, который реагирует как с кислотами, так и со щелочами.
Разберём каждое уравнение по порядку:
- а) Оксид стронция (SrO) — это основный оксид металла I группы. При взаимодействии с водой он образует соответствующее растворимое основание — гидроксид стронция.
SrO+H2O→Sr(OH)2 - б) Оксид марганца(VII) (Mn2O7) — это кислотный оксид. Он реагирует с водой, образуя сильную кислоту — марганцовую кислоту (HMnO4).
Mn2O7+H2O→2HMnO4 - в) Гидроксид калия (KOH) — сильное основание, сульфат меди(II) (CuSO4) — соль. Реакция идёт по типу обмена с выпадением осадка нерастворимого гидроксида меди(II).
2KOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+K2SO4 - г) Гидроксид цинка (Zn(OH)2) проявляет основные свойства при взаимодействии с кислотой (серной H2SO4), образуя соль и воду.
Zn(OH)2+H2SO4→ZnSO4+2H2O - д) Гидроксид цинка проявляет кислотные свойства при взаимодействии со щёлочью (гидроксидом натрия NaOH). В водном растворе образуется комплексная соль тетрагидроксоцинкат натрия.
Zn(OH)2+2NaOH→Na2[Zn(OH)4]
Проверим баланс атомов в каждом уравнении. В пункте а) слева 1 Sr, 2 O, 2 H; справа 1 Sr, 2 O, 2 H. В пункте б) слева 2 Mn, 8 O, 2 H; справа 2 Mn, 8 O, 2 H. В пункте в) слева 2 K, 2 O, 2 H, 1 Cu, 1 S, 4 O; справа 1 Cu, 2 O, 2 H, 2 K, 1 S, 4 O. В пункте г) слева 1 Zn, 2 O, 2 H, 2 H, 1 S, 4 O; справа 1 Zn, 1 S, 4 O, 4 H, 2 O. В пункте д) слева 1 Zn, 2 O, 2 H, 2 Na, 2 O, 2 H; справа 2 Na, 1 Zn, 4 O, 4 H. Все коэффициенты подобраны верно, заряды ионов сохранены.
а) SrO+H2O→Sr(OH)2
б) Mn2O7+H2O→2HMnO4
в) 2KOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+K2SO4
г) Zn(OH)2+H2SO4→ZnSO4+2H2O
д) Zn(OH)2+2NaOH→Na2[Zn(OH)4]
В пункте д) важно отметить образование комплексного соединения. В школьном курсе химии часто допускается запись через формулу Na2ZnO2 (при сплавлении), но для реакций в растворе корректнее использовать тетрагидроксокомплекс [Zn(OH)4]2-. Я привёл вариант с комплексом, так как условие не уточняет условия протекания реакции, а взаимодействие с раствором щёлочи более характерно для темы амфотерности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.7?
Краткий ответ: а) SrO + H_2O Sr(OH)_2 б) Mn_2O_7 + H_2O 2HMnO_4 в) 2KOH + CuSO_4 Cu(OH)_2 + K_2SO_4 г) Zn(OH)_2 + H_2SO_4 ZnSO_4 + 2H_2O д) Zn(OH)_2 + 2NaOH Na_2[Zn(OH)_4].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. Естественные семейства химических элементов. Амфотерность.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.