ГДЗ по химии, 9 класс, Габриелян, номер 10.9: Общая характеристика неметаллов
Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Павел Лебедев, преподаватель химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Подготовьте сообщение по теме «Из истории создания спичек».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сообщения
Для подготовки доклада по теме «Из истории создания спичек» необходимо последовательно раскрыть три ключевых этапа: изобретение первых моделей, совершенствование технологии и создание безопасных спичек. В тексте следует опираться на химические свойства веществ, использованных в составе головок.
Основная часть (вычисление и факты)
История начинается с 1827 года, когда английский химик Джон Уокер случайно обнаружил, что смесь сульфида антимония Sb2S3, хлората калия KClO3 и крахмала вспыхивает при трении о шероховатую поверхность. Эти первые «люциферные» спички были опасны из-за самопроизвольного возгорания и токсичности паров фосфора или серы.
Важным шагом стало открытие красного фосфора, который не ядовит, но требует отдельной поверхности для зажигания. В 1855 году шведский химик Йонас Эдстрём запатентовал технологию производства безопасных спичек. Он разделил компоненты: окислитель (KClO3) и горючее вещество поместил на головку спички, а красный фосфор — на боковую сторону коробка. При трении выделяется тепло, которое инициирует реакцию между компонентами.
Проверка и выводы
Современные спички работают по тому же принципу безопасности, предложенному Эдстрёмом. Химическая основа процесса — окислительно-восстановительная реакция, где хлорат калия выступает окислителем, а сера и другие органические добавки — восстановителями. Таким образом, эволюция спички прошла путь от опасных химических смесей до удобного бытового предмета благодаря пониманию свойств аллотропных модификаций фосфора и правил техники безопасности.
Сообщение должно включать:
1) Изобретение Д. Уокера (1827 г.) на основе Sb2S3 и KClO3.
2) Проблемы ранних спичек (токсичность, опасность).
3) Создание безопасных спичек Й. Эдстрёмом (1855 г.) с разделением красного фосфора и окислителя.
Задание творческое (подготовка сообщения). Решение структурировано как план-конспект выступления, включающий исторические даты, имена изобретателей и химические формулы основных компонентов спичечной головки и намазки.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.9?
Краткий ответ: Сообщение должно включать: 1) Изобретение Д. Уокера (1827 г.) на основе Sb_2S_3 и KClO_3. 2) Проблемы ранних спичек (токсичность, опасность). 3) Создание безопасных спичек Й. Эдстрёмом (1855 г.) с разделением красного фосфора и окислителя.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Общая характеристика неметаллов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.