ГДЗ по информатике, 5 класс, Босова, номер 12.2: Обработка информации
Информатика. Вводный курс: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Светлана Крылова, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Привести пример математической задачи, указав исходные данные и требуемый результат; определить тип информационной задачи.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется самостоятельно сформулировать пример задачи, которая относится к математическому типу обработки информации. Математические задачи характеризуются тем, что исходные данные и результат являются числами или величинами, а процесс получения результата основан на выполнении арифметических действий или логических вычислений.
Шаг 1. Формулировка условия задачи
Придумаем простую бытовую задачу, связанную с покупками. Это классический пример для 5 класса, так как он понятен и легко проверяется.
Условие: У Маши было 500 рублей. Она купила 3 тетради по цене 40 рублей за штуку и одну ручку за 60 рублей. Сколько денег осталось у Маши после покупок?
Шаг 2. Определение исходных данных и требуемого результата
Разберём структуру задачи согласно требованию учебника.
- Исходные данные: начальная сумма (500 руб.), количество тетрадей (3 шт.), цена одной тетради (40 руб.), цена ручки (60 руб.). Все эти значения являются числовыми данными.
- Требуемый результат: остаток денег в рублях (числовое значение).
Шаг 3. Решение задачи (обработка информации)
Выполним необходимые вычисления, чтобы найти ответ.
- Найдём стоимость всех тетрадей: 3·40=120 (рублей).
- Найдём общую сумму потраченных денег: 120+60=180 (рублей).
- Вычислим остаток: 500-180=320 (рублей).
Ответ: у Маши осталось 320 рублей.
Шаг 4. Определение типа информационной задачи
Проанализируем характер преобразования информации.
В этой задаче мы работали исключительно с числами. Мы выполняли действия умножения, сложения и вычитания. Результатом является новое число, полученное из исходных чисел по определённым правилам арифметики.
Следовательно, это математическая задача .
Пример задачи:
У Маши было 500 рублей. Она купила 3 тетради по 40 рублей и ручку за 60 рублей. Сколько денег осталось?
Исходные данные: 500 руб., 3 шт., 40 руб., 60 руб.
Требуемый результат: остаток денег (число).
Решение: 500 - (3*40 + 60) = 320 руб.
Тип задачи: математическая.
Задача составлена самостоятельно, как того требует условие. Тип задачи определён верно: обработка числовых данных с помощью арифметических операций относится к математическим задачам.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 12.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика. Вводный курс: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 12.2?
Краткий ответ: Пример задачи: У Маши было 500 рублей. Она купила 3 тетради по 40 рублей и ручку за 60 рублей. Сколько денег осталось? Исходные данные: 500 руб., 3 шт., 40 руб., 60 руб. Требуемый результат: остаток денег (число). Решение: 500 - (3*40 + 60) = 320 руб. Тип задачи: математическая.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика. Вводный курс: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Обработка информации.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.