10 класс –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг § 10. –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 10.2: –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг

История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Кирилл Панов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

С чем было связано усиление агрессивной внешней политики Японии?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о причинах усиления агрессивной внешней политики Японии в период 19181930-х гг. необходимо проанализировать внутреннее и внешнее положение страны после Первой мировой войны.

Шаг 1. Экономические причины

Япония обладала крайне ограниченными природными ресурсами (нефть, железная руда, хлопок), необходимыми для развития тяжелой промышленности и обеспечения армии. В то же время страна стремительно индустриализировалась. Это создавало объективную потребность в захвате территорий с сырьевой базой и новых рынков сбыта для японских товаров. Великая депрессия 1929 года усугубила ситуацию, заставив правительство искать выход через экспансию.

Шаг 2. Политические и идеологические факторы

В стране усилилось влияние милитаристских кругов и военной клики. Идеология «паназиазм» и концепция «сферы сопроцветания Великой Восточной Азии» обосновывали право Японии на гегемонию в регионе. Демократические институты были слабыми, а императорская власть и армия пользовались огромным авторитетом, что позволяло генералам диктовать правительству курс на войну.

Шаг 3. Внешнеполитический контекст

После Первой мировой войны Япония получила мандат на бывшие германские острова в Тихом океане и интересы в Китае, но не смогла закрепить свои позиции на международной арене так, как хотела (например, провал предложения о расовом равенстве в Лиге Наций). Разочарование в западных державах и желание пересмотреть статус-кво толкали Токио к силовым методам решения международных споров.

Ответ

Усиление агрессивной политики Японии было связано с

а) острой нехваткой природных ресурсов и необходимостью поиска новых рынков сбыта

б) влиянием милитаристских групп и идеологией паназиазма

в) последствиями мирового экономического кризиса 1929 года

г) стремлением пересмотреть итоги Первой мировой войны и получить гегемонию в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

Ответ составлен на основе стандартных исторических фактов курса истории XX века. Акцент сделан на взаимосвязи экономики (ресурсы/рынки) и политики (милитаризм).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 10.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 10.2?

Краткий ответ: Усиление агрессивной политики Японии было связано с: 1) острой нехваткой природных ресурсов и необходимостью поиска новых рынков сбыта; 2) влиянием милитаристских групп и идеологией паназиазма; 3) последствиями мирового экономического кризиса 1929 года; 4) стремлением пересмотреть итоги Первой мировой войны и получить гегемонию в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Кирилл Панов, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.