10 класс –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг § 10. –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 10.6: –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг

История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Ольга Кузнецова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Каковы были причины усиления революционной борьбы в странах Латинской Америки?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о причинах усиления революционной борьбы в странах Латинской Америки в период 19181930-х годов необходимо проанализировать комплекс факторов: экономическую зависимость от империалистических держав, социальное неравенство и политические кризисы. В этот период регион переживал глубокие трансформации, вызванные последствиями Первой мировой войны и Великого депрессии.

Шаг 1. Экономические причины: зависимость и эксплуатация

Главной экономической причиной стало сохранение полуколониального статуса стран региона. Несмотря на формальную независимость, экономика Латинской Америки оставалась аграрно-сырьевой и полностью зависела от экспорта одного или двух видов продукции (кофе, сахар, бананы, нитраты, медь).

  • Империалистический контроль: Ключевые отрасли экономики и инфраструктура (железные дороги, порты) находились под контролем иностранных монополий, прежде всего американских («политика доллара»). Прибыль выводилась за границу, не реинвестируясь в развитие местных производств.
  • Латифундизм: Сохранение системы крупных землевладений препятствовало развитию внутреннего рынка и приводило к обнищанию крестьянства. Земля концентрировалась в руках узкой группы олигархов и иностранного капитала.
  • Последствия мировых кризисов: После Первой мировой войны цены на сырье колебались, а Великая депрессия (1929 г.) обрушила экспортные доходы, что привело к массовой безработице и падению уровня жизни рабочих и крестьян.
Шаг 2. Социальные причины: рост классового самосознания

Социальная структура общества была крайне нестабильной. Усиление эксплуатации привело к консолидации оппозиционных сил.

  • Пролетариат: Рост горнодобывающей и обрабатывающей промышленности увеличил численность рабочего класса. Рабочие объединялись в профсоюзы и партии, организуя забастовки и восстания против низких зарплат и тяжелых условий труда.
  • Крестьянство: Массовое разорение мелких производителей и отсутствие земель толкали крестьян к партизанскому движению и поддержке радикальных политических программ.
  • Национальная буржуазия и интеллигенция: Эти слои были недовольны тем, что иностранный капитал душит местное предпринимательство, а диктаторские режимы мешают демократическому развитию. Они часто выступали союзниками рабочих и крестьян в борьбе за национальный суверенитет.
Шаг 3. Политические причины: диктатуры и влияние внешних событий

Политическая жизнь характеризовалась частыми переворотами и установлением военных диктатур, которые опирались на поддержку США и местных олигархов.

  • Военные диктатуры: Правители подавляли любые проявления демократии, запрещали оппозиционные партии и профсоюзы. Это лишало общество мирных каналов выражения протеста, выталкивая борьбу в подполье или на улицы.
  • Влияние Октябрьской революции: Победа большевиков в России (1917 г.) вдохновила латиноамериканскую левую интеллигенцию и рабочие движения. Создавались коммунистические партии, пропагандировавшие идеи антиимпериализма и социальной справедливости.
  • Национально-освободительный подъем: Идея «Америки для американцев» трансформировалась в требование прекращения вмешательства США во внутренние дела соседних стран (например, интервенции в Никарагуа, Гаити, Доминиканскую Республику). Борьба за суверенитет стала мощным мобилизующим фактором.

Проверка и итоговый вывод

Сочетание этих факторов создало взрывоопасную ситуацию. Экономическая эксплуатация порождала социальную базу протеста, политический авторитаризм блокировал легальные пути решения проблем, а внешние идеологические влияния (как со стороны СССР, так и со стороны растущего национального самосознания) давали теоретическое обоснование для революционной борьбы. Таким образом, усиление революционного движения было неизбежным ответом на системный кризис капиталистической модели развития в регионе.

Ответ

Причины усиления революционной борьбы

а) Экономические: полуколониальная зависимость от иностранного капитала, латифундизм, последствия мирового экономического кризиса.

б) Социальные: рост эксплуатации рабочих и крестьян, формирование классового самосознания.

в) Политические: существование военных диктатур, подавление демократии, влияние Октябрьской революции и рост национально-освободительных настроений.

Ответ построен по классической схеме анализа исторических процессов: экономика -> социум -> политика. Акцент сделан на специфике Латинской Америки того периода (влияние США, роль сырья).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 10.6 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 10.6?

Краткий ответ: Причины усиления революционной борьбы: 1. Экономические: полуколониальная зависимость от иностранного капитала, латифундизм, последствия мирового экономического кризиса. 2. Социальные: рост эксплуатации рабочих и крестьян, формирование классового самосознания. 3. Политические: существование военных диктатур, подавление демократии, влияние Октябрьской революции и рост национально-освободительных настроений.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. –11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918—1930-е гг.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Ольга Кузнецова, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.