ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 18.1: Разгром Германии, Японии и их союзников
История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Мария Волкова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте отрывок из радиообращения У. Черчилля 22 июня 1941 г. и ответьте на вопросы
а) Какие обещания содержит речь? Какое это имело значение для складывания антигитлеровской коалиции?
б) Данная речь считается образцом ораторского мастерства. Какие риторические приёмы использует автор?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст и текст выступления Уинстона Черчилля от 22 июня 1941 года. Это обращение было сделано в день нападения нацистской Германии на Советский Союз (операция «Барбаросса»). Несмотря на многолетнюю антикоммунистическую риторику, премьер-министр Великобритании был вынужден занять прагматичную позицию.
Шаг 1. Анализ обещаний и их значения для антигитлеровской коалиции
Обещания в речи:
- Военная помощь СССР: Черчилль заявил, что Великобритания окажет Советскому Союзу всю возможную материальную и техническую помощь. Он подчеркнул: «Мы дадим России любую помощь, которая в наших силах».
- Непримиримость с Гитлером: Лидер Британии пообещал не вести переговоров с нацистским режимом и продолжать войну до полной победы над тиранией.
- Поддержка народов Европы: Было дано обещание освобождения всех народов, порабощённых немецкой расовой теорией, включая русских, поляков, чехов и других.
Значение для складывания антигитлеровской коалиции:
Эта речь стала первым шагом к формированию антигитлеровской коалиции . До этого момента отношения между западными демократиями и СССР были напряжёнными из-за идеологических разногласий и пакта Молотова–Риббентропа. Обращение Черчилля показало, что общая угроза со стороны нацизма перевешивает политические противоречия. Оно заложило основу для будущих соглашений о ленд-лизе и совместных военных действиях, превратив СССР из потенциального соперника в союзника по борьбе с фашизмом.
Шаг 2. Риторические приёмы в обращении Черчилля
Черчилль известен как мастер ораторского искусства. В данной речи он использовал следующие приёмы:
- Антитеза (противопоставление): Резкое противопоставление ценностей свободы и демократии (Британия) варварству и тирании (нацизм). Пример: сравнение британского пути развития с путём германского милитаризма.
- Повторы (анафора): Многократное использование одинаковых начал фраз для усиления эмоционального воздействия. Например, повторение местоимения «Мы» («Мы будем...», «Мы дадим...») создаёт ощущение единства и решимости нации.
- Метафоры и образность: Использование ярких образов, таких как «нацистская гидра», «тень рабства», чтобы сделать абстрактные политические понятия понятными и пугающими для слушателя.
- Прагматизм и честность: Черчилль открыто признал свои прежние взгляды («За последние 25 лет никто так последовательно не выступал против коммунизма, как я»), но тут же объяснил, почему они меняются перед лицом новой угрозы. Это приём апелляции к здравому смыслу , повышающий доверие аудитории.
- Призыв к действию: Речь завершается не просто анализом ситуации, а конкретным планом действий и мобилизующим лозунгом, побуждающим народ к стойкости.
а) Обещания: оказать СССР военную и экономическую помощь, не вести переговоров с Гитлером, освободить порабощённые народы. Значение: речь преодолела идеологические барьеры, став первым шагом к созданию антигитлеровской коалиции и основав сотрудничество Запада и СССР.
б) Приёмы: антитеза (свобода vs тирания), анафора (повтор слова «Мы»), метафоры («нацистская гидра»), апелляция к прагматизму (честное признание смены позиции ради общей цели), призыв к действию.
Ответ составлен на основе анализа исторического документа. Важно отметить, что хотя Черчилль оставался антикоммунистом, его речь была продиктована стратегической необходимостью. Ключевые риторические элементы — это контраст и личный авторитет.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 18.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 18.1?
Краткий ответ: 1) Обещания: оказать СССР военную и экономическую помощь, не вести переговоров с Гитлером, освободить порабощённые народы. Значение: речь преодолела идеологические барьеры, став первым шагом к созданию антигитлеровской коалиции и основав сотрудничество Запада и СССР. 2) Приёмы: антитеза (свобода vs тирания), анафора (повтор слова «Мы»), метафоры («нацистская гидра»), апелляция к прагматизму (честное признание смены позиции ради общей цели), призыв к действию.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Разгром Германии, Японии и их союзников.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.