ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 6.2: Итальянский фашизм. Авторитарные режимы в Европе
История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Дмитрий Орлов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить исторические исходы борьбы с фашизмом во Франции (поражение профашистских сил) и в Австрии (победа фашистов), объяснив причины этих различий. Опишите методы, с помощью которых фашистский режим устанавливал контроль над обществом.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать политическую ситуацию в двух странах в межвоенный период и выделить общие черты фашистских режимов. Сравнение исходов борьбы с фашизмом во Франции и Австрии требует понимания специфики их государственных институтов и социального состава населения.
Шаг 1. Анализ исторических исходов: Франция против Австрии
Франция (поражение профашистских сил):
- Политическая стабильность: Во Франции существовали устойчивые демократические традиции и развитая система парламентаризма. Фашистские организации (например, «Огненные кресты», «Аксьон франсез») не смогли получить широкой массовой поддержки на выборах.
- Единство левых сил: В ответ на угрозу фашизма была создана Народная партия (Фронт), объединившая социалистов, коммунистов и радикалов. Это позволило мобилизовать рабочий класс и интеллигенцию для защиты демократии.
- Экономический фактор: Французская экономика, хотя и переживала кризис, имела более диверсифицированную структуру по сравнению с австрийской, что снижало уровень отчаяния среди среднего класса — главной социальной базы фашизма.
Австрия (победа фашистов/авторитарного режима):
- Слабость демократических институтов: После распада Австро-Венгерской империи молодая республика страдала от политической нестабильности и отсутствия консолидации элит.
- Роль католической церкви и консервативных элит: Консервативные силы, включая церковь и армию, поддерживали авторитарные методы управления ради борьбы с социал-демократами и коммунистами. Это привело к установлению режима Дольфуса (австрофашизм) в 1934 году.
- Немецкое влияние: Сильное давление со стороны нацистской Германии и наличие значительной части населения, идеологически ориентированной на пангерманизм, облегчили переход к фашистскому типу правления.
Шаг 2. Методы контроля фашистского режима над обществом
Несмотря на различия в исходах борьбы, фашистские и авторитарные режимы использовали схожие инструменты для удержания власти:
- Идеологическая монополия и пропаганда:
- Контроль над средствами массовой информации (пресса, радио).
- Создание культа вождя и мифа о национальном возрождении.
- Цензура всех видов искусства и литературы, не соответствующих государственной линии.
- Террор и репрессивный аппарат:
- Запрет оппозиционных партий и профсоюзов.
- Деятельность тайной полиции и создание сети осведомителей.
- Концентрационные лагеря или тюрьмы для политических заключённых.
- Уличные террор против оппонентов (штурмовики, чернорубашечники).
- Мобилизация масс через корпоративную систему:
- Создание государственных организаций для молодежи (Гитлерюгенд, баллилы), где проводилась милитаристская подготовка.
- Подмена классового единства рабочих «национальным единством» через корпорации, объединяющие работодателей и работников под контролем государства.
- Организация массовых мероприятий, парадов и ритуалов для демонстрации силы и сплоченности.
- Экономический контроль:
- Государственное регулирование экономики, часто в интересах военной промышленности.
- Ликвидация независимых профсоюзов и замена их государственными структурами.
Шаг 3. Проверка и выводы
Сравнение показывает, что успех фашизма зависел от прочности демократических институтов и способности общества противостоять поляризации. Во Франции сильная традиция республиканизма и эффективное сопротивление левых сил предотвратили захват власти фашистами до начала Второй мировой войны. В Австрии слабость демократии, экономическая зависимость и внешнее давление привели к раннему установлению авторитарного режима, который затем был поглощен нацистской Германией.
Методы контроля были универсальны: сочетание пропаганды, террора и тотального вмешательства в частную жизнь позволяло режимам подавлять инакомыслие и формировать лояльное население.
а) Во Франции поражение фашистов объясняется сильными демократическими традициями, единством левых сил (Народный фронт) и экономической стабильностью.
б) В Австрии победа фашистов (австрофашизма) вызвана слабостью демократических институтов, поддержкой режима консервативными элитами и церковью, а также давлением нацистской Германии.
в) Методы контроля: идеологическая монополия и цензура, политический террор и запрет оппозиции, мобилизация масс через молодежные организации и корпоративные структуры, экономическое регулирование.
Ответ построен на основе стандартных исторических фактов о межвоенном периоде. Акцент сделан на сравнительном анализе причин успеха/неудача фашистских движений и обобщении методов тоталитарного контроля.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 6.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 6.2?
Краткий ответ: а) Во Франции поражение фашистов объясняется сильными демократическими традициями, единством левых сил (Народный фронт) и экономической стабильностью. б) В Австрии победа фашистов (австрофашизма) вызвана слабостью демократических институтов, поддержкой режима консервативными элитами и церковью, а также давлением нацистской Германии. в) Методы контроля: идеологическая монополия и цензура, политический террор и запрет оппозиции, мобилизация масс через молодежные организации и корпоративные структуры, экономическое регулирование.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Итальянский фашизм. Авторитарные режимы в Европе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.