ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 36.5: Наука и культура в годы войны
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Роман Жуков, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Изучите материалы о фронтовых корреспондентах (например, «Песню военных корреспондентов» М. Блантера на стихи К. Симонова). Расскажите об их деятельности на фронте и вернулись ли они все с войны.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать роль фронтовых корреспондентов в годы Великой Отечественной войны, опираясь на исторические факты и культурные артефакты того времени, такие как песня «Песня военных корреспондентов».
Шаг 1. Анализ деятельности фронтовых корреспондентов
Фронтовые корреспонденты были неотъемлемой частью советской военной машины. Их деятельность заключалась не только в сборе информации для газет («Правда», «Известия», «Красная звезда») и радио, но и в моральной поддержке бойцов. Они находились непосредственно на передовой, часто под огнем противника, чтобы передать правду о ходе сражений.
- Информационное обеспечение: Оперативные сводки помогали командованию и населению страны понимать реальную обстановку на фронтах.
- Агитационно-пропагандистская работа: Статьи и репортажи воспитывали патриотизм, ненависть к врагу и веру в победу. Песни, стихи и очерки, написанные на фронте, становились символом эпохи.
- Документирование истории: Корреспонденты фиксировали героизм простых солдат и офицеров, создавая живой исторический источник.
Шаг 2. Разбор примера: М. Блантер и К. Симонов
«Песня военных корреспондентов» (музыка М. Блантера, слова К. Симонова) является ярким отражением духа этих людей. В тексте песни подчеркивается их готовность идти в бой вместе с солдатами, разделять их тяготы и опасности.
Константин Симонов сам был военным корреспондентом и прошел всю войну. Его произведения («Жди меня», «Друзья-товарищи») стали духовной опорой для миллионов. Музыка Марка Блантера придавала этим словам маршевый, энергичный характер, что соответствовало образу корреспондента как активного участника событий, а не пассивного наблюдателя.
Шаг 3. Судьбы фронтовых корреспондентов
На вопрос «вернулись ли они все с войны?» ответ однозначен: нет, далеко не все . Фронтовая журналистика была одной из самых опасных профессий в годы войны. По разным оценкам, погибло около 40% всех работавших на фронтах журналистов.
- Многие погибли при бомбежках, артиллерийских обстрелах или в прямых столкновениях с врагом.
- Среди погибших — такие известные имена, как поэт и журналист Павел Коган, писатель Эдуард Багрицкий (умер от болезни, полученной на фронте), фотограф Евгений Халдей (выжил, но многие коллеги погибли).
- Тех, кто выжил, война оставила неизгладимый след: контузии, ранения, психологические травмы.
Деятельность фронтовых корреспондентов включала оперативное информирование населения, агитацию и документирование боевых действий. Они находились на передовой, рискуя жизнью. Примером служит творчество К. Симонова и М. Блантера. Не все корреспонденты вернулись с войны: значительная часть (около 40%) погибла или получила тяжелые ранения.
В решении сделан акцент на двойственной роли корреспондентов (информаторы и пропагандисты). Указано, что песня Блантера/Симонова отражает боевой дух профессии. Ответ на вопрос о возвращении дан категорично с приведением статистики потерь среди журналистов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 36.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 36.5?
Краткий ответ: Деятельность фронтовых корреспондентов включала оперативное информирование населения, агитацию и документирование боевых действий. Они находились на передовой, рискуя жизнью. Примером служит творчество К. Симонова и М. Блантера. Не все корреспонденты вернулись с войны: значительная часть (около 40%) погибла или получила тяжелые ранения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 36. Наука и культура в годы войны.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.