ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 36.3: Наука и культура в годы войны
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Ольга Кузнецова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прослушайте гимн СССР (1943), песню В. Лебедева-Кумача «Священная война» и фрагмент 7-й симфонии Д. Шостаковича. Опишите вызванные эмоции и роль музыки во время войны.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать три музыкальных произведения, созданных или ставших символами в годы Великой Отечественной войны. Каждое из них несёт свою эмоциональную нагрузку и выполняет определённую роль в поддержании духа народа и армии.
Шаг 1. Анализ гимна СССР (1943)
Эмоции: Гимн вызывает чувство гордости за страну, единства и торжественности. Мелодия А. Александрова и слова С. Михалкова и Г. Эль-Регистана звучат мощно и величественно.
Роль во время войны: В 1943 году старый гимн («Интернационал») был заменён на новый, более патриотический. Это стало важным идеологическим шагом: акцент сместился с мировой революции на защиту Отечества. Гимн сплачивал людей вокруг идеи победы над врагом, подчеркивая суверенитет и силу государства.
Шаг 2. Анализ песни «Священная война»
Эмоции: Песня В. Лебедева-Кумача (музыка А. Александрова) вызывает тревогу, решимость и готовность к самопожертвованию. Её маршевый ритм и призывный характер мобилизуют слушателя.
Роль во время войны: Эта песня стала неофициальным гимном сопротивления. Она исполнялась перед отправкой эшелонов на фронт, звучала по радио. Текст «Вставай, страна огромная...» превращал личную трагедию каждого человека в общий долг защиты Родины. Музыка здесь выступала как инструмент психологической подготовки к бою.
Шаг 3. Анализ фрагмента 7-й симфонии Д. Шостаковича
Эмоции: Первая часть симфонии («Ленинградская») вызывает ощущение нарастающей угрозы, ужаса вторжения, а затем — стойкости и надежды. Знаменитая «тема нашествия» (повторяющийся мотив) создаёт эффект механистического, безликого зла, которому противопоставляется человеческая воля.
Роль во время войны: Премьера симфонии состоялась в блокадном Ленинграде в августе 1942 года. Исполнение оркестром Радиокомитета стало актом культурного сопротивления. Симфония доказывала миру и самим ленинградцам, что город жив, что культура не уничтожена бомбардировками. Она поднимала моральный дух осаждённых жителей.
Шаг 4. Обобщение роли музыки в годы войны
Музыка в годы войны выполняла несколько ключевых функций:
- Мобилизующая: Призыв к действию, защита Отечества («Священная война»).
- Идеологическая: Формирование образа врага и образ защитника, укрепление государственной идентичности (Гимн).
- Психологическая: Помощь в преодолении страха, горя и усталости; сохранение человечности в нечеловеческих условиях (Симфония Шостаковича).
- Пропагандистская: Демонстрация силы духа советского народа внутреннему и внешнему противнику.
а) Гимн СССР (1943): Вызывает гордость и единство. Роль: сплочение нации вокруг идеи защиты Отечества, замена интернациональной риторики на патриотическую.
б) «Священная война»: Вызывает решимость и тревогу. Роль: мобилизация населения, психологическая подготовка к бою, превращение личной беды в общий долг.
в) 7-я симфония Шостаковича: Вызывает ужас перед врагом и стойкость. Роль: акт культурного сопротивления в блокадном Ленинграде, демонстрация жизнеспособности города и духа.
Задание требует описания эмоций и анализа роли музыки. Важно подчеркнуть разницу между функциями произведений: гимн и песня — это прямые призывы и символы власти/единства, тогда как симфония — это сложное художественное высказывание, ставшее символом выживания культуры.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 36.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 36.3?
Краткий ответ: а) Гимн СССР (1943): Вызывает гордость и единство. Роль: сплочение нации вокруг идеи защиты Отечества, замена интернациональной риторики на патриотическую. б) «Священная война»: Вызывает решимость и тревогу. Роль: мобилизация населения, психологическая подготовка к бою, превращение личной беды в общий долг. в) 7-я симфония Шостаковича: Вызывает ужас перед врагом и стойкость. Роль: акт культурного сопротивления в блокадном Ленинграде, демонстрация жизнеспособности города и духа.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 36. Наука и культура в годы войны.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.