ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 8.4: Гражданская война: истоки и основные участники
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Алексей Широков, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Привести 2—3 исторических аргумента в поддержку и 2—3 аргумента против точки зрения о том, что Гражданскую войну спровоцировали большевики.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо рассмотреть две противоположные точки зрения на причины начала Гражданской войны в России (1917–1922 гг.). Мы проанализируем аргументы «за» и «против» тезиса о том, что именно большевики стали главным провокатором конфликта.
Шаг 1. Аргументы в поддержку точки зрения: «Гражданскую войну спровоцировали большевики»
Сторонники этой версии указывают на радикальные действия новой власти, которые оттолкнули значительную часть общества и элиты:
- Разгон Учредительного собрания (январь 1918 г.). Большевики силой закрыли единственный легитимный орган, избранный всенародно. Это действие было воспринято многими политическими силами (эсерами, кадетами, частью рабочих) как узурпация власти и отказ от демократического пути развития, что толкнуло оппозицию к вооружённому сопротивлению.
- Введение продовольственной диктатуры и комбедов. Политика изъятия хлеба у крестьян («развёрстка») и создание комитетов бедноты для раскола деревни вызвали массовые крестьянские восстания ещё до официального начала полномасштабной войны. Жёсткость мер красных провоцировала ответное сопротивление белых и «зелёных».
- Брестский мир. Подписание сепаратного мира с Германией в марте 1918 г. было расценено патриотически настроенными офицерами и политиками как предательство национальных интересов. Это стало мощным катализатором формирования Белого движения и интервенции Антанты, которая также была мотивирована выходом России из войны.
Шаг 2. Аргументы против точки зрения: «Гражданскую войну спровоцировали не только/не столько большевики»
Противники этого тезиса утверждают, что война стала результатом глубокого кризиса, накопившегося задолго до прихода большевиков к власти, и действий их оппонентов:
- Политика Временного правительства. Неспособность предыдущей власти решить вопросы о мире и земле привела к анархии, падению дисциплины в армии и росту радикализма. Большевики пришли к власти на волне уже начавшегося распада государства; без их участия конфликт мог принять другие формы, но социальное напряжение было критическим.
- Действия Белого движения и интервентов. Многие историки отмечают, что гражданская война приобрела характер тотального противостояния после попыток свержения советской власти военными путём (мятеж Чехословацкого корпуса, перевороты в Сибири). Интервенция стран Антанты, поддержавших белых, превратила внутренний политический спор в вооружённый конфликт с участием внешних сил.
- Глубокие социальные противоречия. Война была неизбежна из-за непримиримости классовых интересов дворянства, буржуазии, крестьянства и пролетариата. Даже если бы к власти пришла другая партия (например, умеренные социалисты), попытки сохранить старые порядки или провести реформы сверху могли вызвать сопротивление низов, что также привело бы к хаосу и войне.
Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим логику аргументов. Тезис о провокации со стороны большевиков подтверждается фактами насильственного захвата власти и отказа от компромисса. Однако контраргументы показывают, что общество было расколото ранее, а действия антибольшевистских сил (белых, интервентов) также способствовали эскалации насилия. Таким образом, ответственность за развязывание войны лежит на всех политических силах того времени, но роль большевиков в радикализации конфликта действительно была ключевой.
Аргументы ЗА то, что спровоцировали большевики
а) Разгон Учредительного собрания, лишивший страну легитимного арбитра.
б) Брестский мир, вызвавший протест патриотов и повод для интервенции.
в) Продразвёрстка и террор, толкнувшие крестьянство к сопротивлению. Аргументы ПРОТИВ: 1) Кризис был создан Временным правительством до прихода большевиков. 2) Инициативу вооружённого мятежа часто брали белые генералы и чехословаки. 3) Глубокий социальный раскол делал конфликт неизбежным независимо от партии у власти.
Задание требует привести по 2-3 аргумента с каждой стороны. Решение структурировано по шагам: сначала приводятся аргументы 'за', затем 'против', в конце делается обобщающий вывод. Формулировки исторических событий точны (разгон УЧС, Брестский мир, продразвёрстка).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 8.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 8.4?
Краткий ответ: Аргументы ЗА то, что спровоцировали большевики: 1) Разгон Учредительного собрания, лишивший страну легитимного арбитра. 2) Брестский мир, вызвавший протест патриотов и повод для интервенции. 3) Продразвёрстка и террор, толкнувшие крестьянство к сопротивлению. Аргументы ПРОТИВ: 1) Кризис был создан Временным правительством до прихода большевиков. 2) Инициативу вооружённого мятежа часто брали белые генералы и чехословаки. 3) Глубокий социальный раскол делал конфликт неизбежным независимо от партии у власти.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Гражданская война: истоки и основные участники.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.