10 класс На фронтах Гражданской войны § 9. На фронтах Гражданской войны

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 9.2: На фронтах Гражданской войны

История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Ольга Кузнецова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объяснить последствия разрыва эсеров и меньшевиков с большевиками после переворота 18 ноября 1918 г. для Белого движения.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о последствиях разрыва эсеров и меньшевиков с большевиками после переворота 18 ноября 1918 года (в Самаре) для Белого движения, необходимо проанализировать политический ландшафт того времени. Этот переворот привел к созданию Комитета членов Учредительного собрания (Комуч), который стал альтернативным центром власти, претендующим на легитимность в глазах демократической части общества.

Шаг 1. Анализ политической ситуации и позиции социалистических партий

После Октябрьской революции 1917 года эсеры и меньшевики первоначально находились в оппозиции к большевикам, но не поддерживали монархистов или консервативных генералов. Переворот в Самаре 1918 года показал, что умеренные социалисты готовы сотрудничать с военными структурами против красных, если это позволит восстановить демократические институты (Учредительное собрание).

Однако этот шаг имел двойственный эффект. С одной стороны, он оттолкнул часть интеллигенции и офицерства от большевиков. С другой — он продемонстрировал слабость и разобщенность антибольшевистских сил. Эсеры и меньшевики не смогли создать единый фронт с белыми генералами из-за идеологических разногласий: белые выступали за «непредрешенчество» или восстановление порядка, а социалисты требовали немедленного созыва Учредительного собрания.

Шаг 2. Влияние на мобилизационный потенциал Белого движения

Разрыв эсеров и меньшевиков с большевиками теоретически мог усилить Белое движение, предоставив ему более широкую социальную базу среди крестьянства и городской интеллигенции, которые симпатизировали социалистам, но боялись красного террора. Однако на практике это не произошло по нескольким причинам:

  • Идеологическая несовместимость: Лидеры Белого движения (Колчак, Деникин, Врангель) были настроены решительно против любых форм социалистической демократии, ассоциируя их с хаосом 1917–1918 годов. Они видели в эсерах и меньшевиках таких же врагов, как и в большевиках, хотя и менее опасных.
  • Отсутствие доверия: После опыта сотрудничества с Комучем многие белые генералисты считали социалистов ненадежными союзниками, способными на компромиссы с красными.
  • Тактика «белого террора»: Жесткие репрессии белых против любого инакомыслия отпугивали потенциальных сторонников из числа демократически настроенных слоев населения.
Шаг 3. Итоговые последствия для стратегии Белого движения

В итоге разрыв эсеров и меньшевиков с большевиками не привел к консолидации антибольшевистского фронта под знаменами Белого движения. Напротив, он способствовал фрагментации белого лагеря. Попытки Колчака и других лидеров игнорировать требования демократической общественности или подавлять эсеровские организации (как это было при арестах членов Учредительного собрания) ослабили тылы Белой армии.

Это позволило большевикам использовать лозунги защиты демократии и прав крестьянства для переманивания части населения на свою сторону или, как минимум, для обеспечения нейтралитета. Таким образом, ключевым последствием стало усиление изоляции Белого движения от широких масс населения, которые могли бы поддержать его, если бы оно было более гибким в политических вопросах.

Ответ

Разрыв эсеров и меньшевиков с большевиками не привел к объединению этих сил с Белым движением из-за идеологических противоречий и недоверия со стороны белых генералов.

Более того, жесткая позиция лидеров Белого движения по отношению к демократическим партиям привела к потере поддержки со стороны интеллигенции и части крестьянства.

В результате Белое движение оказалось политически изолированным, что облегчило большевикам мобилизацию ресурсов и победу в Гражданской войне.

Ответ построен на анализе исторических источников о периоде Гражданской войны. Важно подчеркнуть, что 'разрыв' был двусторонним: социалисты уходили от большевиков, но белые не хотели принимать их условия. Это классическая проблема 'третьей силы', которая так и не смогла стать реальной альтернативой.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 9.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 9.2?

Краткий ответ: Разрыв эсеров и меньшевиков с большевиками не привел к объединению этих сил с Белым движением из-за идеологических противоречий и недоверия со стороны белых генералов. Более того, жесткая позиция лидеров Белого движения по отношению к демократическим партиям привела к потере поддержки со стороны интеллигенции и части крестьянства. В результате Белое движение оказалось политически изолированным, что облегчило большевикам мобилизацию ресурсов и победу в Гражданской войне.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. На фронтах Гражданской войны.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Ольга Кузнецова, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.