ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер p231.2
История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Екатерина Новикова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Напишите эссе на одну из тем
а) «Дипломатия есть искусство обуздывать силу» (Г. Киссинджер)
б) «То, что мы называем иностранными делами, больше таковыми не являются. Это теперь внутренние дела» (Д. Эйзенхауэр)
в) «Нравится вам или нет, но история на нашей стороне» (Н. Хрущёв)
г) «Атомная бомба — это бумажный тигр, которым американские реакционеры запугивают людей, с виду он кажется страшным, а на самом деле вовсе не страшен» (Мао Цзэдун).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании предлагается написать эссе по одной из четырёх исторических цитат. Поскольку формат ответа ограничен, ниже представлены краткие тезисные планы и ключевые аргументы для каждого варианта. Ученик может выбрать любую тему и развернуть её в полноценное сочинение.
Шаг 1. Анализ темы «Дипломатия есть искусство обуздывать силу» (Г. Киссинджер)
План:
- Введение: определение дипломатии как инструмента внешней политики.
- Основная часть: роль переговоров в предотвращении войн (примеры: разрядка напряжённости, договоры о сокращении вооружений).
- Примеры: Кубинский ракетный кризис 1962 года, где дипломатия позволила избежать ядерной войны.
- Заключение: сила без контроля ведёт к хаосу, дипломатия создаёт баланс интересов.
Ключевой тезис: Дипломатия не отменяет силу, но делает её управляемой и предсказуемой.
Шаг 2. Анализ темы «То, что мы называем иностранными делами... это теперь внутренние дела» (Д. Эйзенхауэр)
План:
- Введение: глобализация экономики и политики после Второй мировой войны.
- Основная часть: взаимозависимость стран. Экономические кризисы, экологические проблемы, терроризм не имеют границ.
- Примеры: создание ООН, МВФ, Всемирного банка; влияние американской экономики на весь мир («эффект домино» или экономическая экспансия).
- Заключение: суверенитет государств стал условным понятием в условиях единого мирового рынка.
Ключевой тезис: Внутренняя стабильность страны напрямую зависит от международной обстановки.
Шаг 3. Анализ темы «Нравится вам или нет, но история на нашей стороне» (Н. Хрущёв)
План:
- Введение: идеологическое обоснование победы социализма в СССР.
- Основная часть: вера в марксистско-ленинскую теорию об исторической неизбежности коммунизма.
- Контекст: Холодная война, гонка вооружений, космические успехи СССР как доказательство «правоты истории».
- Критика: игнорирование экономических проблем и репрессий внутри страны ради имиджа внешнего превосходства.
- Заключение: фраза отражает уверенность советского руководства в своей миссии, которая позже столкнулась с реальностью распада системы.
Ключевой тезис: Политическая риторика использовалась для мобилизации населения и оправдания жёстких методов управления.
Шаг 4. Анализ темы «Атомная бомба — это бумажный тигр...» (Мао Цзэдун)
План:
- Введение: контекст высказывания (1946 год, начало холодной войны, гражданская война в Китае).
- Основная часть: идея о том, что народная масса сильнее технического оружия.
- Аргументы: моральный дух армии, поддержка крестьянства, невозможность оккупации огромных территорий.
- Историческая оценка: тактика запугивания противника и поднятие боевого духа своих войск.
- Заключение: несмотря на оптимизм, ядерное оружие стало фактором сдерживания, а не просто «страшилкой».
Ключевой тезис: Мао преуменьшал военную мощь США, делая ставку на политическую и социальную революцию.
а) Дипломатия ограничивает применение силы через переговоры и международные институты.
б) Глобализация стирает границы между внутренней и внешней политикой.
в) Советское руководство верило в историческую неизбежность победы коммунизма.
г) Мао Цзэдун недооценивал угрозу ядерного оружия, делая ставку на массовость и дух.
Задание творческое. Представлены структурированные планы для каждой из четырёх тем, которые могут служить основой для написания эссе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p231.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p231.2?
Краткий ответ: 1) Дипломатия ограничивает применение силы через переговоры и международные институты. 2) Глобализация стирает границы между внутренней и внешней политикой. 3) Советское руководство верило в историческую неизбежность победы коммунизма. 4) Мао Цзэдун недооценивал угрозу ядерного оружия, делая ставку на массовость и дух.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вопросы и задания к главе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.