ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер p231.3
История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Никита Ершов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проведите игру в форме дебатов. Подготовьте выступления на международной конференции от имени представителей правительства, повстанцев, СССР, США и обменивайтесь аргументами в защиту своей позиции. Вводные установки: государство X недавно освободилось от колониальной зависимости, но продолжает оставаться отсталой аграрной страной. В стране действует коммунистическое повстанческое движение, пользующееся поддержкой части населения и, по некоторым данным, получающее внешнюю помощь от СССР и КНР. В свою очередь, западные страны во главе с США поддерживают правительство (одновременно подталкивая его к проведению реформ).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо смоделировать дипломатические переговоры, опираясь на исторический контекст эпохи холодной войны (примерно 1950–1970-е годы). Каждая сторона имеет свои геополитические интересы и идеологические установки. Ниже представлены тезисы для выступлений от имени каждой из пяти сторон.
Шаг 1. Позиция Правительства государства X
Цель: Сохранить суверенитет, получить экономическую помощь, легитимизировать власть перед лицом повстанцев.
- Аргумент против повстанцев: «Мы — законное правительство, избранное народом после освобождения от колонизаторов. Повстанцы сеют хаос и разрушают хрупкую экономику молодой страны».
- Обращение к США: «Благодаря вашей поддержке мы проводим аграрную реформу и строим дороги. Однако нам нужны не только военные советники, но и инвестиции в образование и здравоохранение, чтобы лишить коммунистов почвы для вербовки бедноты».
- Ответ СССР/КНР: «Ваша помощь повстанцам нарушает наш суверенитет. Мы хотим дружить со всеми, но не допустим превращения нашей территории в плацдарм для борьбы сверхдержав».
Шаг 2. Позиция Коммунистических повстанцев
Цель: Свергнуть правительство, установить социалистический строй, мобилизовать крестьянство.
- Аргумент против правительства: «Правительство служит интересам иностранных корпораций и местной элиты. Реформы — это имитация, земля всё ещё у помещиков, а рабочие получают нищенскую зарплату».
- Обращение к СССР/КНР: «Народ требует справедливости. Нам нужна поддержка в виде оружия и медикаментов, так как правительственные войска при помощи американских инструкторов ведут террор против мирного населения».
- Ответ США: «Вы поддерживаете диктатуру под лозунгом „борьбы с коммунизмом“. Настоящий враг народа — это эксплуатация и неравенство, которые вы защищаете».
Шаг 3. Позиция Представителя СССР
Цель: Расширить зону влияния, ослабить позиции Запада, поддержать «национально-освободительные движения».
- Аргумент в пользу повстанцев: «Коммунисты представляют интересы трудящихся масс. Правительство X является марионеткой империализма, которое подавляет демократические свободы».
- Ответ США: «США вмешиваются во внутренние дела суверенных государств, навязывая капиталистическую модель развития, которая привела страну к отсталости. Мы же помогаем народам обрести независимость и социальную справедливость».
- Предложение правительству: «Если правительство прекратит сотрудничество с НАТО и проведет радикальную земельную реформу, мы готовы рассмотреть вопрос о нормализации отношений и экономической помощи».
Шаг 4. Позиция Представителя США
Цель: Сдержать распространение коммунизма («теория домино»), сохранить союзника, продвинуть рыночные реформы.
- Аргумент в пользу правительства: «Государство X стоит на пороге пропасти. Если к власти придут коммунисты, вся регион попадет под влияние Москвы и Пекина. Поддержка легитимного правительства — это защита свободного мира».
- Ответ СССР: «Вы экспортируете революцию и нестабильность. Мы предлагаем путь модернизации через свободный рынок, частную собственность и интеграцию в мировую экономику».
- Давление на правительство: «Чтобы наша помощь была эффективной, вы должны провести честные выборы, бороться с коррупцией и улучшить положение крестьян. Иначе вы потеряете поддержку собственного народа, чем воспользуются повстанцы».
Шаг 5. Анализ динамики дебатов и вывод
В ходе игры важно показать конфликт интересов:
- Идеологический раскол: США и СССР видят ситуацию через призму глобального противостояния, игнорируя локальные особенности.
- Проблема легитимности: Правительство пытается балансировать между внешним давлением и внутренними угрозами.
- Социальный фактор: Повстанцы используют реальное недовольство бедностью, что делает их позицию сильной среди части населения.
Успешная игра предполагает умение слушать оппонента и адаптировать аргументы. Например, представитель США может согласиться с требованием реформ от повстанцев, если это ослабит их связь с СССР, или наоборот, ужесточить риторику.
а) Правительство: защита суверенитета, просьба об инвестициях вместо военной помощи.
б) Повстанцы: критика неравенства, требование поддержки от соцлагеря.
в) СССР: обвинение США в империализме, поддержка «революционных сил».
г) США: обоснование необходимости сдерживания коммунизма, давление на реформы.
д) Вывод: конфликт интересов сверхдержав усугубляет внутренний кризис.
Задание творческое, поэтому решение представлено в форме структурированных тезисов для ролевой игры. Важно подчеркнуть, что каждая сторона действует рационально в рамках своих целей, даже если эти цели противоречат друг другу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p231.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p231.3?
Краткий ответ: а) Правительство: защита суверенитета, просьба об инвестициях вместо военной помощи. б) Повстанцы: критика неравенства, требование поддержки от соцлагеря. в) СССР: обвинение США в империализме, поддержка «революционных сил». г) США: обоснование необходимости сдерживания коммунизма, давление на реформы. д) Вывод: конфликт интересов сверхдержав усугубляет внутренний кризис.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вопросы и задания к главе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.