ГДЗ по истории, 5 класс, Мединский, номер 3.4: Верования и искусство
История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Илья Морозов, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Высказать мнение о причинах появления первобытного искусства и его роли в жизни древнего человека.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План ответа
Чтобы сформулировать мнение о причинах появления первобытного искусства и его роли, нужно рассмотреть два аспекта: почему древние люди начали создавать рисунки и поделки (причины) и зачем они это делали в повседневной жизни (роль). Мы опираемся на знания о хозяйстве, верованиях и психике людей каменного века.
Шаг 1. Причины появления первобытного искусства
Первобытное искусство не возникло случайно. Учёные выделяют несколько ключевых причин:
- Развитие мышления и речи. Человек научился абстрактно мыслить, обобщать наблюдения и передавать информацию символами. Рисунок стал способом «записать» знание о мире.
- Магические представления. Древние люди верили, что изображение предмета или животного обладает частью его силы. Чтобы успешно охотиться, нужно было «овладеть» духом зверя через рисунок.
- Эстетическое чувство. Со временем человек начал замечать красоту форм, цветов и линий, стремясь украшать своё жилище и тело.
Шаг 2. Роль искусства в жизни древнего человека
Искусство выполняло важные функции, выходящие за рамки простого украшения:
- Ритуальная функция. Рисунки в пещерах (например, в Ласко или Альтамире) участвовали в магических обрядах перед охотой. Считалось, что попадание копья в нарисованного бизона гарантирует удачу в реальной охоте.
- Информационная функция. Наскальные рисунки служили учебниками для молодого поколения: показывали повадки животных, места их стоянок, правила поведения в природе.
- Социальная функция. Совместное создание произведений искусства объединяло племя, укрепляло связи между людьми и передавало традиции от старших к младшим.
Шаг 3. Формулировка итогового мнения
На основе проведённого анализа можно сделать вывод. Искусство появилось как результат усложнения духовной жизни человека и необходимости взаимодействовать с опасным миром природы. Оно было не развлечением, а инструментом выживания и познания.
Примечание: На схеме условно изображена сцена охоты из наскальной живописи, где действие человека связано с изображением животного.
Причины появления: развитие абстрактного мышления, магия (вера в силу изображения), эстетические потребности.
Роль в жизни: ритуально-магическая (помощь в охоте), информационная (передача знаний), социальная (объединение племени).
Мнение: Искусство было важным инструментом выживания и познания мира, а не просто украшением.
Ответ построен на общепринятых исторических концепциях для 5 класса. Акцент сделан на связи искусства с хозяйственной деятельностью (охотой) и религиозными верованиями (анимизм, магия).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.4?
Краткий ответ: Причины появления: развитие абстрактного мышления, магия (вера в силу изображения), эстетические потребности. Роль в жизни: ритуально-магическая (помощь в охоте), информационная (передача знаний), социальная (объединение племени). Мнение: Искусство было важным инструментом выживания и познания мира, а не просто украшением.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Верования и искусство.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.