ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 18.5: Культура XVII в.: барокко и классицизм

Автор считает желание героя получить образование смешным по двум основным причинам:

• Социальное несоответствие: Господин Журден — мещанин (представитель третьего сословия), который стремится подражать аристократам. В эпоху Людовика XIV знание этикета, танцев и фехтования было привилегией дворянства. Попытка человека, чья жизнь посвящена торговле тканями, освоить «дворянские науки» выглядит неестественно и претенциозно.
• Наивность и невежество: Герой искренне верит, что внешние атрибуты (одежда, манеры) сделают его дворянином. Он не понимает сути образования, воспринимая его как набор модных слов и жестов. Его стремление к знанию продиктовано тщеславием, а не интеллектуальным любопытством.

В тексте пьесы комизм достигается через следующие художественные приёмы и детали:

1. Ситуационная ирония: Учитель философии объясняет Журдену, что тот всю жизнь говорил прозой, сам того не зная. Это открывает глаза герою на собственную ограниченность, но он реагирует на это не с удивлением перед языком, а с гордостью за своё «открытие», что высмеивает его умственную лень.
2. Гиперболизация желаний: Журден требует, чтобы ему преподавали всё сразу: музыку, танцы, фехтование, философию и даже магию. Эта жадность до знаний без способности их усвоить создает гротескный образ.
3. Языковая игра: Герой использует сложные термины неправильно или в неподходящем контексте, пытаясь казаться ученым. Например, он путает понятия или требует, чтобы учителя говорили только «учено».
4. Контраст между формой и содержанием: Журден заказывает дорогой костюм с вышивкой, чтобы выглядеть образованным, но внутри остается тем же простодушным торговцем. Одежда становится маской, которую легко сорвать.

Мольер, будучи представителем классицизма, использовал комедию для исправления нравов. Смешное здесь — это нарушение правила приличия (decorum). Каждый персонаж должен вести себя согласно своему статусу. Журден нарушает это правило, пытаясь перепрыгнуть через свою социальную ступень. Комический эффект усиливается тем, что окружающие (учителя, слуга Ковьель) либо потакают его глупости ради денег, либо цинично используют её, что показывает порочность общества, где деньги важнее происхождения и ума.