ГДЗ по истории, 8 класс, Мединский, номер 29.7: Африка во времена расцвета работорговли
История. Всеобщая история. История Нового времени, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Никита Ершов, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Привлекая дополнительные источники информации, подготовьте проект об одном из знаменитых правителей Востока в XVIII — начале XIX в.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого творческого задания мы подготовим проект о султане Османской империи Селиме III (правил в 1789–1807 гг.). Этот правитель является ярким примером реформатора на Востоке в указанный период, который пытался модернизировать государство перед лицом нарастающего давления европейских держав.
Шаг 1. Выбор исторической личности и обоснование
В XVIII — начале XIX века Восток переживал сложный период: традиционные империи (Османская, Сефевидская/Каджарская, Великих Моголов) сталкивались с внутренним кризисом и внешними угрозами. Мы выбираем Селима III , так как его деятельность напрямую связана с попытками преодоления отсталости через заимствование западных технологий и военных порядков, что характерно для эпохи «расцвета работорговли» и колониальной экспансии Европы.
Шаг 2. Структура проекта
Проект должен включать следующие разделы:
- Введение: Краткая характеристика эпохи и места Османской империи в мире того времени.
- Биография: Происхождение, путь к власти.
- Реформы «Низам-и джедид» («Новый порядок»): Основные преобразования в армии, администрации и экономике.
- Итоги правления: Причины неудач, судьба правителя.
- Значение: Вклад в историю страны и региона.
Шаг 3. Содержание ключевых разделов (примерный текст)
1. Исторический контекст
К концу XVIII века Османская империя утратила многие территории после войн с Россией и Австрией. Экономическая система была архаичной, а янычарский корпус превратился из элитных воинов в политическую силу, тормозящую развитие. Работорговля оставалась важным элементом экономики, но зависимость от европейского оружия и товаров росла.
2. Реформы Селима III
Селим III начал масштабные преобразования:
- Военная реформа: Создание новой регулярной армии по европейскому образцу — Низам-и джедид . Были приглашены французские инструкторы, закуплено современное оружие.
- Административная централизация: Попытка ограничить власть местных пашей и усилить контроль центрального правительства над сбором налогов.
- Экономические меры: Развитие государственной мануфактуры, особенно оружейного производства, чтобы снизить зависимость от импорта.
3. Сопротивление и итоги
Реформы вызвали сильное сопротивление консервативных кругов, прежде всего янычар и духовенства, которые видели в них угрозу своим привилегиям и исламским традициям. В 1807 году вспыхнуло восстание, которое привело к свержению Селима III. Позже он был убит сторонниками нового султана Мустафы IV.
Шаг 4. Оформление и презентация
Для успешной защиты проекта рекомендуется:
- Использовать карты Османской империи конца XVIII века.
- Включить портреты Селима III и иллюстрации солдат «Низам-и джедид».
- Подготовить краткое резюме (1–2 минуты) для выступления перед классом.
а) Выбранная личность: Селим III, султан Османской империи.
б) Основные реформы: создание новой армии «Низам-и джедид», централизация управления, развитие мануфактур.
в) Итог: свержение в результате восстания янычар в 1807 г., гибель султана.
Задание носит творческий характер. Предложен вариант проекта о Селиме III как наиболее показательном примере реформаторских попыток на Ближнем Востоке в указанный период. Ученик может выбрать другую фигуру (например, Надир-шах или Ахмад-шах Дуррани), но структура ответа останется схожей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 29.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 29.7?
Краткий ответ: а) Выбранная личность: Селим III, султан Османской империи. б) Основные реформы: создание новой армии «Низам-и джедид», централизация управления, развитие мануфактур. в) Итог: свержение в результате восстания янычар в 1807 г., гибель султана.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 29. Африка во времена расцвета работорговли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.