ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 18.3: США: «позолоченный век»
История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Светлана Крылова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите роль монополий в экономике и общественной жизни США.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать влияние крупных корпораций и трестов на экономическую структуру и социальную жизнь США в период «позолоченного века» (конец XIX — начало XX века). Мы разберём этот вопрос по двум основным направлениям: экономика и общественная жизнь.
Шаг 1. Роль монополий в экономике США
В конце XIX века в США произошёл переход от свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Монополии (тресты, картели, пулы) стали доминирующей формой организации производства.
- Концентрация капитала: Крупные компании, такие как Standard Oil Джона Рокфеллера или US Steel Эндрю Карнеги, контролировали огромные доли рынка. Это позволяло им диктовать цены и условия поставки сырья.
- Эффективность и масштаб: С одной стороны, монополии внедряли новые технологии, стандартизировали производство и снижали издержки за счёт эффекта масштаба. Это способствовало быстрому росту промышленного производства США, который к началу XX века вышел на первое место в мире.
- Подавление конкуренции: С другой стороны, крупные игроки вытесняли мелкие предприятия, скупая их или используя демпинговые цены. Это приводило к неравномерному развитию регионов и отраслей.
- Финансово-промышленные группы: Банкиры и промышленники объединялись, создавая мощные финансовые кланы (Морганы, Ротшильды), которые управляли не только производством, но и кредитными потоками.
Шаг 2. Влияние монополий на общественную жизнь и политику
Экономическая мощь монополий неизбежно трансформировалась в политическое и социальное влияние.
- Коррупция и лоббизм: «Боссы» бизнеса активно финансировали политические партии и кандидатов, получая взамен выгодные государственные заказы, тарифные льготы и ослабление антимонопольного контроля. Это явление часто называли «политикой доллара».
- Социальное расслоение: Возникла пропасть между сверхбогатыми «толстосумами» (роббер-баронами) и бедным рабочим классом. Условия труда на фабриках были тяжёлыми, зарплаты низкими, а рабочее время длинным.
- Рост рабочего движения: Эксплуатация привела к усилению профсоюзного движения и забастовкам (например, стачка рабочих железных дорог 1877 года или стачка в Хомстеде 1892 года). Рабочие требовали улучшения условий жизни и прав.
- Идеология прогрессивизма: Осознание опасности концентрации власти привело к возникновению общественного движения за реформы. Журналисты («разгребатели грязи») публиковали материалы о злоупотреблениях монополий, что подталкивало государство к принятию законов, ограничивающих их власть (например, Закон Шермана об антимонопольном регулировании 1890 г.).
Шаг 3. Итоговый вывод
Монополии сыграли двойственную роль. В экономике они обеспечили быстрый индустриальный рост и технологический прогресс США, превратив страну в мирового лидера. Однако в общественной сфере они породили глубокое социальное неравенство, коррупцию в политике и классовые конфликты, что в конечном итоге вызвало необходимость государственных реформ и усиления антимонопольного регулирования.
а) В экономике: концентрация капитала, подавление конкуренции, внедрение технологий, выход США на 1-е место в мире по промпроизводству.
б) В общественной жизни: рост социального неравенства, коррупция в политике, усиление рабочего движения.
в) Итог: необходимость государственных реформ и антимонопольных законов.
Ответ составлен на основе общих исторических фактов периода 'позолоченного века'. Ключевые аспекты: экономический рост через монополии vs социальные проблемы и политическая коррупция.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 18.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 18.3?
Краткий ответ: а) В экономике: концентрация капитала, подавление конкуренции, внедрение технологий, выход США на 1-е место в мире по промпроизводству. б) В общественной жизни: рост социального неравенства, коррупция в политике, усиление рабочего движения. в) Итог: необходимость государственных реформ и антимонопольных законов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. США: «позолоченный век».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.