ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 17.7
Тема: Австро-Венгрия и Балканы: национальные противоречия и компромиссы
История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Сергей Мишин, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Раскройте смысл понятия «дуалистическая монархия».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для раскрытия смысла понятия «дуалистическая монархия» необходимо обратиться к историческому контексту Австро-Венгрии после 1867 года. Понятие описывает специфическую форму государственного устройства, возникшую в результате компромисса между двумя доминирующими нациями империи.
Шаг 1. Определение термина и исторические предпосылки
Дуалистическая монархия (от лат. dualis — двойственный) — это форма государственного устройства, при которой единое государство состоит из двух равноправных частей, имеющих собственные органы власти, но объединённых общей династией и рядом ключевых общегосударственных функций.
В случае Австро-Венгрии эта система была закреплена Австро-венгерским соглашением 1867 года . После поражения в австро-прусской войне 1866 года и роста национальных движений внутри империи Габсбургам пришлось пойти на уступки венграм, чтобы сохранить целостность государства.
Шаг 2. Структура управления: что было общим, а что раздельным
Суть дуализма заключалась в четком разделении полномочий:
- Общие для всей империи вопросы: внешняя политика, оборона, финансовая система (бюджет на общие нужды). Ими занимались три общих министерства (иностранных дел, обороны, финансов), подчинявшиеся непосредственно императору.
- Раздельные вопросы: внутреннее управление, законодательство, образование, полиция, местный бюджет. По этим вопросам каждая часть империи (Цислейтания — австрийская часть и Транслейтания — венгерская часть) имела свой собственный парламент, правительство и конституцию.
Глава государства — император Австрии одновременно являлся королем Венгрии. Он был символом единства двух частей.
Шаг 3. Значение и противоречия системы
Дуалистическая модель позволила временно стабилизировать положение империи, удовлетворив амбиции венгерской элиты. Однако она заложила основу для новых конфликтов:
- Другие народы империи (чехи, поляки, хорваты, украинцы и др.) оказались в неравном положении, так как власть была сосредоточена только у немцев и венгров.
- Отсутствие общего гражданства и единой правовой базы затрудняло интеграцию различных этнических групп.
Таким образом, дуализм стал компромиссом, который спас империю от распада в краткосрочной перспективе, но не решил проблему многонациональности в долгосрочной.
Дуалистическая монархия — это форма государственного устройства, при которой единое государство состоит из двух равноправных частей (в Австро-Венгрии — Австрии и Венгрии), имеющих собственные парламенты и правительства для решения внутренних вопросов, но объединённых общей династией, армией и внешней политикой.
Ответ составлен на основе стандартного определения термина в курсе истории Нового времени. Акцент сделан на разделении полномочий (общие vs местные) и историческом значении соглашения 1867 года.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 17.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 17.7?
Краткий ответ: Дуалистическая монархия — это форма государственного устройства, при которой единое государство состоит из двух равноправных частей (в Австро-Венгрии — Австрии и Венгрии), имеющих собственные парламенты и правительства для решения внутренних вопросов, но объединённых общей династией, армией и внешней политикой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Австро-Венгрия и Балканы: национальные противоречия и компромиссы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.