ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 2.2: Общество в движении
История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Илья Морозов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Используя изображение почтовой марки с портретом Роберта Коха (1961 г.), определить его вклад в борьбу со смертельно опасными заболеваниями.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст деятельности Роберта Коха и связать его научные открытия с практическими результатами в медицине конца XIX века.
Шаг 1. Идентификация личности и эпохи
Роберт Кох (1843–1910) — немецкий врач и микробиолог, один из основоположников бактериологии. Почтовая марка 1961 года выпущена к столетию со дня его рождения, что подчеркивает его статус как ключевой фигуры в истории медицины. В то время человечество страдало от эпидемий, причины которых были неизвестны или ошибочно приписывались «дурному воздуху» (мазматическая теория).
Шаг 2. Основные научные достижения
Кох разработал методы выделения чистых культур бактерий и предложил критерии доказательства связи между конкретным микроорганизмом и болезнью (постулаты Коха). Его главные открытия:
- Сибирская язва (1876): Доказал, что болезнь вызывается палочковидной бактерией Bacillus anthracis , которая может образовывать устойчивые споры.
- Туберкулез (1882): Обнаружил возбудителя туберкулеза — Mycobacterium tuberculosis (палочка Коха). Это было важнейшим открытием, так как туберкулез был одной из главных причин смертности в Европе того времени.
- Холера (1883–1884): Выделил холерный вибрион ( Vibrio cholerae ) и доказал, что болезнь передается через загрязненную воду, а не по воздуху.
Шаг 3. Вклад в борьбу с заболеваниями
Открытия Коха позволили перейти от лечения симптомов к пониманию причин болезней. Зная возбудителя, врачи смогли:
- Разработать меры профилактики (кипячение воды для предотвращения холеры, изоляция больных туберкулезом).
- Создать условия для разработки вакцин и антисептиков.
- Улучшить диагностику заболеваний с помощью микроскопии и окраски препаратов.
За эти заслуги в 1905 году он получил Нобелевскую премию по физиологии и медицине.
а) Открытие возбудителей сибирской язвы, туберкулеза и холеры.
б) Разработка методов борьбы с инфекциями: выявление путей передачи (вода, воздух), создание правил гигиены и дезинфекции.
в) Фундаментальный вклад в развитие бактериологии и профилактической медицины, спасший миллионы жизней.
В ответе сделан акцент на конкретных заболеваниях, которые изучал Кох, и на том, как его открытия изменили подход к медицине (от эмпирического к научному).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2.2?
Краткий ответ: а) Открытие возбудителей сибирской язвы, туберкулеза и холеры. б) Разработка методов борьбы с инфекциями: выявление путей передачи (вода, воздух), создание правил гигиены и дезинфекции. в) Фундаментальный вклад в развитие бактериологии и профилактической медицины, спасший миллионы жизней.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. Общество в движении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.