9 класс Африка в XIX в.: захваты и эксплуатация § 22. Африка в XIX в.: захваты и эксплуатация

ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 22.3: Африка в XIX в.: захваты и эксплуатация

История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Мария Волкова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Охарактеризовать «Схватку за Африку» (борьбу за колонии), в которую вовлекли захват Туниса и Египта. Указать страны-участницы (Англия, Франция, Германия, Италия, Испания, Португалия, Бельгия) и отметить, что за 30 лет континент был поделён почти полностью.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо систематизировать исторические факты о колониальном разделе Африки во второй половине XIX века. Мы выделим ключевые события (захват Туниса и Египта), определим круг стран-участниц и оценим итоговые масштабы колонизации.

Шаг 1. Характеристика «Схватки за Африку» и роль захвата Туниса и Египта

«Схватка за Африку» (Scramble for Africa) — это период интенсивной конкуренции между европейскими державами за территориальные приобретения в Африке, начавшийся примерно с 1880-х годов и достигший пика к началу XX века. Этот процесс был обусловлен потребностями индустриализации в сырье и рынках сбыта.

Захват Туниса Францией в 1881 году стал одним из первых крупных актов открытой аннексии, нарушивших статус-кво на континенте. Это событие спровоцировало ответные шаги со стороны других держав, особенно Италии, которая чувствовала себя обманутой, так как ранее имела интересы в этом регионе.

Оккупация Египта Великобританией в 1882 году имела стратегическое значение из-за контроля над Суэцким каналом — важнейшей торговой артерией. Формально Египет оставался под властью хедива, но реальная власть перешла к британскому генеральному консулу. Эти два события стали катализаторами Берлинской конференции 1884–1885 гг., где были установлены правила раздела Африки.

Шаг 2. Страны-участницы колониального раздела

В борьбе за африканские территории участвовали практически все ведущие европейские державы того времени. Согласно условию, необходимо указать следующие страны:

  • Англия (Великобритания) : стремилась создать непрерывную полосу владений от Каира до Кейпа («Каир – Кейп»). Контролировала Египет, Судан, Южную Африку, Нигерию и другие территории.
  • Франция : занимала обширные территории Западной и Северной Африки (включая Тунис, Алжир, Марокко позже). Стратегия заключалась в создании единого блока владений через Сахару.
  • Германия : получила ряд территорий после объединения страны, включая Танзанию (Немецкая Восточная Африка), Намибию (Юго-Западная Африка), Камерун и Того.
  • Италия : претендовала на Ливию, Эритрею и Сомали, однако её попытки расширить влияние в Эфиопии закончились неудачей при Адве (1896).
  • Испания : удерживала небольшие анклавы в Северной Африке (Марокко, Гвинея) и Канарские острова.
  • Португалия : обладала древнейшими колониями Анголой и Мозамбиком, стремясь связать их сухопутным коридором.
  • Бельгия : уникальная ситуация, когда частное лицо — король Леопольд II — создало личное государство Конго, которое затем стало бельгийской колонией.
Шаг 3. Итоги: скорость и масштаб раздела континента

Процесс колонизации отличался высокой скоростью. Если в начале 1870-х годов европейцам принадлежало около 10--15% территории Африки, то к 1900 году этот показатель вырос до 90--95%.

Таким образом, за период примерно в 30 лет (с начала 1880-х по начало 1900-х) континент был поделён почти полностью. Независимость сохранили лишь две страны: Эфиопия (благодаря победе над Италией) и Либерия (основанная бывшими рабами из США).

Раздел сопровождался произвольным проведением границ без учёта этнических и культурных особенностей местных народов, что заложило основу для будущих конфликтов на континенте.

Ответ

а) «Схватка за Африку» — период активной конкуренции европейских держав за колонии во второй половине XIX в. Захват Туниса Францией (1881) и Египта Англией (1882) стал катализатором процесса и привёл к Берлинской конференции.

б) Страны-участницы: Англия, Франция, Германия, Италия, Испания, Португалия, Бельгия.

в) За 30 лет (с 1880-х по 1900 г.) Африка была поделена почти полностью; независимость сохранили только Эфиопия и Либерия.

Решение построено на анализе исторического контекста конца XIX века. Особое внимание уделено причинно-следственным связям между конкретными событиями (захват Туниса и Египта) и общим процессом колонизации. Перечень стран дан строго согласно условию задачи. Указаны статистические данные о скорости раздела континента.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 22.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 22.3?

Краткий ответ: а) «Схватка за Африку» — период активной конкуренции европейских держав за колонии во второй половине XIX в. Захват Туниса Францией (1881) и Египта Англией (1882) стал катализатором процесса и привёл к Берлинской конференции. б) Страны-участницы: Англия, Франция, Германия, Италия, Испания, Португалия, Бельгия. в) За 30 лет (с 1880-х по 1900 г.) Африка была поделена почти полностью; независимость сохранили только Эфиопия и Либерия.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 22. Африка в XIX в.: захваты и эксплуатация.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Мария Волкова, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.