ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 21.6: Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации
История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Чем развитие Японии отличалось от китайского?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о различиях в модернизации Китая и Японии необходимо проанализировать политические условия, методы реформ и их итоговые результаты. Япония смогла провести успешную индустриализацию благодаря централизованной власти императора и активному заимствованию западных технологий, тогда как Китай столкнулся с внутренним кризисом династии Цин и внешним давлением, что привело к половинчатым реформам.
Шаг 1. Политический контекст и характер власти
В Японии модернизация началась после реставрации Мэйдзи (1868 г.), которая ликвидировала феодальную раздробленность и создала сильное централизованное государство под эгидой императора. Это позволило правительству проводить последовательные реформы «сверху». В Китае же династия Цин сохраняла традиционную бюрократическую систему, где власть была ограничена консервативными придворными группами (например, вдовствующей императрицей Цыси), а провинциальные чиновники часто саботировали центральные указания. Таким образом, японское государство было инструментом модернизации, а китайское — препятствием для неё.
Шаг 2. Экономические стратегии и отношение к Западу
Япония выбрала стратегию активного государственного капитализма: правительство строило заводы, создавало инфраструктуру, а затем передавало предприятия частным кланам (дзайбацу). Западная технология закупалась массово и адаптировалась. Китай пытался внедрить западные технологии лишь в военной сфере («движение за самоусиление»), игнорируя социальные и экономические институты. Кроме того, Китай был вынужден открывать рынки под давлением неравноправных договоров, что подрывало местное производство, тогда как Япония пересмотрела эти договоры и защитила свой внутренний рынок.
Шаг 3. Социальные изменения и итоги
В Японии были отменены сословные привилегии самураев, введено всеобщее начальное образование и создана регулярная армия по европейскому образцу. Общество быстро приняло новые нормы. В Китае попытки реформ (Сто дней реформ 1898 г.) были подавлены консерваторами. Сохранение конфуцианской идеологии и экзаменационной системы тормозило развитие науки и техники. Итогом стало превращение Японии в великую державу, способную побеждать в войнах (с Китаем и Россией), в то время как Китай остался полуколониальной страной, переживающей глубокий кризис.
Япония провела радикальные реформы «сверху» при сильной централизованной власти, активно заимствуя западные технологии и институты, что привело к быстрому промышленному росту и независимости.
Китай сохранил традиционный уклад, реформы были половинчатыми и встречали сопротивление консерваторов; страна находилась в полуколониальной зависимости, что затормозило модернизацию.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 21.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 21.6?
Краткий ответ: Япония провела радикальные реформы «сверху» при сильной централизованной власти, активно заимствуя западные технологии и институты, что привело к быстрому промышленному росту и независимости. Китай сохранил традиционный уклад, реформы были половинчатыми и встречали сопротивление консерваторов; страна находилась в полуколониальной зависимости, что затормозило модернизацию.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 21. Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.