9 класс «Великие идеологии» § 3. «Великие идеологии»

ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 3.4: «Великие идеологии»

История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Роман Жуков, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объяснить, почему национальная идея получила распространение именно в XIX веке.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о распространении национальной идеи в XIX веке необходимо проанализировать комплекс политических, экономических и культурных факторов того времени. Мы рассмотрим три ключевых аспекта: политические последствия Французской революции и наполеоновских войн, экономическую необходимость формирования единых национальных рынков и роль массового образования и прессы.

Шаг 1. Политический фактор: от подданства к гражданству

В XVIII веке большинство жителей Европы были подданными монарха, а не гражданами государства. Ситуация кардинально изменилась после Великой французской революции (1789 г.) и последующих наполеоновских войн.

  • Французская революция провозгласила принцип народного суверенитета : власть принадлежит нации, а не королю по праву рождения.
  • Наполеоновские войны, пройдя через всю Европу, принесли с собой идею равенства перед законом и ликвидацию сословных привилегий. Однако оккупация вызвала мощный всплеск сопротивления, который стал восприниматься как борьба за национальное освобождение .
  • В Германии, Италии и Испании сопротивление французам сплачивало людей вокруг идеи общей родины, языка и истории, а не только лояльности местному феодалу.

Таким образом, война стала катализатором осознания себя частью единого народа.

Шаг 2. Экономический фактор: промышленная революция и рынок

XIX век — это эпоха индустриализации. Промышленная революция потребовала создания единого внутреннего рынка для сбыта товаров и обеспечения рабочей силой.

Фактор экономикиВлияние на национальную идею
Отмена внутренних таможенных барьеровТорговля между регионами одного государства упрощалась, что требовало унификации законов и административного управления.
Развитие транспорта (железные дороги)Железнодорожная сеть связывала разрозненные провинции в единое экономическое пространство, усиливая чувство общности.
Потребность в квалифицированных кадрахРаботодателям нужны были грамотные рабочие, говорящие на одном языке. Это стимулировало внедрение общего национального языка вместо диалектов.

Буржуазия была заинтересована в сильном национальном государстве, которое могло бы защитить её интересы на международной арене и обеспечить стабильность внутри страны.

Шаг 3. Культурный фактор: образование, печать и романтизм

Распространение идей стало возможным благодаря технологическим и культурным изменениям.

  1. Массовое образование: Государства начали создавать системы начальных школ. Обучение велось на литературном национальном языке, что стирало границы между диалектами и формировало общую языковую идентичность.
  2. Развитие печати: Удешевление бумаги и появление ротационных печатных станков позволили тиражировать газеты и книги. Люди могли узнавать новости из всей страны, создавая «воображаемое сообщество» нации (термин Б. Андерсона).
  3. Романтизм: В искусстве и литературе XIX века господствовал романтический интерес к народному фольклору, истории и традициям. Писатели и поэты (например, А. Мицкевич, Дж. Байрон, Г. Гейне) воспевали дух своего народа, делая национальную принадлежность эмоционально значимой.
Итоговый вывод

Национальная идея получила широкое распространение в XIX веке потому, что она совпала с требованиями времени:

  • Политически она заменила старую феодальную легитимность новой идеей народного суверенитета.
  • Экономически она служила инструментом объединения рынков и мобилизации ресурсов для индустриализации.
  • Культурно она поддерживалась системой государственного образования и массовой прессой.

Государства-нации стали основной формой политической организации мира, так как они лучше всего отвечали задачам модернизации общества.

Ответ

а) Политические потрясения начала века (революции, войны) разрушили старые сословные связи и внедрили идею народного суверенитета.

б) Промышленная революция требовала единого рынка, общего языка и законодательства, что способствовало консолидации населения вокруг национального государства.

в) Массовое образование, развитие прессы и культура романтизма сформировали устойчивую национальную идентичность у широких слоев общества.

Ответ построен на синтезе трех основных исторических процессов XIX века: политического переустройства Европы, экономической модернизации и культурной унификации. Акцент сделан на причинно-следственных связях между этими процессами и ростом популярности национализма.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 3.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 3.4?

Краткий ответ: а) Политические потрясения начала века (революции, войны) разрушили старые сословные связи и внедрили идею народного суверенитета. б) Промышленная революция требовала единого рынка, общего языка и законодательства, что способствовало консолидации населения вокруг национального государства. в) Массовое образование, развитие прессы и культура романтизма сформировали устойчивую национальную идентичность у широких слоев общества.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. «Великие идеологии».

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Роман Жуков, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.