ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p175.2

Речь идёт о периоде конца 1870-х — начала 1880-х годов, когда Лев Николаевич Толстой пережил глубокий духовный кризис, описанный им в «Исповеди». Этот этап часто называют «толстовским переломом». В это время писатель отказывается от прежних литературных идеалов, подвергает сомнению смысл жизни, богатство и общественное положение дворянина. Духовная жизнь становится напряжённой, противоречивой и направленной на поиск истины, доступной каждому человеку.

Философия для Толстого этого периода — не академическая наука, а инструмент выживания души. Он изучает труды Шопенгауэра, Эпиктета, Марка Аврелия, Паскаля, но приходит к мысли, что западная рациональная философия бессильна перед вопросом о смысле жизни и смерти.

• Критика разума: Толстой убеждается, что разум может доказать всё что угодно, но не может дать ответа на вопрос: «Зачем жить?».
• Обращение к вере: Философский поиск приводит его к идее простой народной веры, основанной на отрицании насилия, смирении и любви к ближнему.
• Синтез: Его философия становится экзистенциальной и этической, сосредоточенной на вопросах нравственного самосовершенствования и отказа от мирских благ.

Педагогика занимает центральное место в деятельности Толстого, так как он видит в ней способ изменить общество «снизу», через воспитание нового человека. Яснополянская школа (основана ранее, но идеи переосмысляются) становится лабораторией его философских взглядов.

• Свобода воспитания: Толстой выступает против принудительного обучения, считая, что ребёнок должен учиться добровольно, следуя своим интересам.
• Нравственное воспитание: Главная цель педагогики — не передача знаний, а формирование характера, сострадания и трудолюбия.
• Связь с народом: Через обучение крестьянских детей Толстой пытался преодолеть пропасть между интеллигенцией и народом, реализуя свою идею братства.

Дневник для Толстого был важнейшим инструментом самопознания и духовной гигиены. Он вёл записи всю жизнь, но в этот период они приобретают характер исповеди и отчёта перед самим собой.

• Анализ грехов: В дневнике он фиксирует свои слабости, сомнения, вспышки гнева или похоти, стремясь искоренить их.
• Правила жизни: Здесь рождаются знаменитые «правила» и «заповеди», которые он старается соблюдать (например, правила поведения в обществе, отношения к деньгам).
• Литературная мастерская: Многие мысли из дневников позже перетекают в художественные произведения («Анна Каренина», «Воскресение») и публицистику.