10 класс Задания

ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p242.9

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Подготовьте сообщения для обсуждения в классе авторской позиции Лескова (на примере образа генерала Платова в «Сказе о тульском косом Левше...»). План подготовки включает: 1) рассказ о реальном Матвее Ивановиче Платове (по книге М. Астапенко и В. Левченко); 2) выявление в тексте сказки черт былинного богатыря; 3) сравнение исторического и лесковского Платова (ироническая и драматическая тональности); 4) вывод о роли образа Платова в сказе.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для подготовки сообщения по теме «Авторская позиция Н. С. Лескова на примере образа генерала Платова» необходимо последовательно пройти четыре этапа анализа, опираясь на текст сказа и исторические сведения.

Шаг 1. Рассказ о реальном Матвее Ивановиче Платове

Исторический Матвей Иванович Платов (1753–1818) был знаменитым атаманом Донского казачьего войска и героем Отечественной войны 1812 года. Согласно источникам (в том числе книге М. Астапенко и В. Левченко), он отличался личной храбростью, простотой в обращении с солдатами и казаками, а также известной хитростью и находчивостью. Платов умел вдохновлять подчиненных, часто лично участвовал в опасных рейдах и разведке боем. Его образ в народной памяти закрепился как образ лихого, бесстрашного и немного эксцентричного командира, который ценил верность и смекалку выше формальной дисциплины.

Шаг 2. Выявление черт былинного богатыря в тексте сказки

В «Сказе о тульском косом Левше...» Лесков сознательно стилизует повествование под народную былину или сказание. Генерал Платов здесь выступает не просто как военный чин, а как эпический герой-богатырь:

  • Гиперболизация силы и статуса: Платов представлен как фигура огромного масштаба, способная одним словом решить судьбу целых народов и мастеров.
  • Простота речи и действий: Он говорит прямо, без придворного этикета, что роднит его с народными героями, близкими к земле.
  • Роль «спасителя» или «защитника»: Именно Платов пытается защитить Левшу от гнева императора Александра I, проявляя заботу о талантливом мастере, хотя и делает это специфически.
  • Связь с чудесным/необычным: Встреча с блохой, которая «подкована», происходит именно при участии Платова, что добавляет сюжету элемент волшебства, типичный для былин.
Шаг 3. Сравнение исторического и лесковского Платова

Лесков использует прием сочетания иронической и драматической тональностей , чтобы показать трагизм положения талантливого человека в самодержавной России.

Критерий сравненияИсторический ПлатовЛесковский Платов
Отношение к талантуЦенил смелость и полезность для дела.Оценивает Левшу как диковину, но не понимает глубины его трагедии.
Тональность поведенияУважение к заслугам, воинская честь.Ирония: Платов кажется грубым и прямолинейным, но именно он пытается спасти мастера.
Роль в сюжетеРеальный участник событий.Драматическая фигура: его попытка помочь («Платов хотел было удержать Левшу») оказывается тщетной из-за бюрократической машины и равнодушия высшей власти.

Ирония Лескова заключается в том, что могущественный генерал бессилен перед лицом государственной системы, которая губит народного гения. Драматизм усиливается тем, что Платов, несмотря на свою власть, вынужден лишь сочувственно наблюдать за гибелью Левши.

Шаг 4. Вывод о роли образа Платова в сказе

Образ Платова выполняет несколько ключевых функций в раскрытии авторской позиции Лескова:

  1. Зеркало эпохи: Через отношение Платова к Левше видно, как даже прогрессивно мыслящие представители дворянства и армии того времени воспринимали народный талант — как забаву или инструмент, а не как ценность, требующую защиты.
  2. Конфликт личности и государства: Платов представляет собой промежуточное звено между царем и народом. Его бессилие спасти Левшу подчеркивает мысль автора о том, что в условиях крепостничества и самодержавия ни один «богатырь» не может изменить систему, если она сама противостоит человеку.
  3. Эмоциональный акцент: Ирония и жалость, с которыми Лесков пишет о Платове, усиливают трагизм финала. Автор показывает, что добрые намерения отдельных лиц (даже таких сильных, как Платов) оказываются недостаточными для спасения русского таланта.

Таким образом, через образ Платова Лесков выражает горечь за судьбу народа и критикует социальную несправедливость, где талант обречен на гибель из-за равнодушия властей.

Ответ

а) Реальный Платов — храбрый атаман, простой в общении, ценящий смекалку.

б) Черты богатыря: гиперболизация, простота речи, роль защитника, связь с чудесным.

в) Сравнение: исторический — реальный герой; лесковский — ироничная и драматичная фигура, бессильная перед системой.

г) Роль: отражает конфликт личности и государства, подчеркивает трагизм судьбы народного таланта.

Ответ составлен на основе анализа текста сказа Н. С. Лескова и общих исторических сведений о М. И. Платове. Акцент сделан на литературоведческом анализе образа как средства выражения авторской позиции.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p242.9 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p242.9?

Краткий ответ: 1) Реальный Платов — храбрый атаман, простой в общении, ценящий смекалку. 2) Черты богатыря: гиперболизация, простота речи, роль защитника, связь с чудесным. 3) Сравнение: исторический — реальный герой; лесковский — ироничная и драматичная фигура, бессильная перед системой. 4) Роль: отражает конфликт личности и государства, подчеркивает трагизм судьбы народного таланта.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.