10 класс Задания

ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p34.1

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Анна Соколова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Тема исследовательской работы: сопоставить изображение прошлого и настоящего России в трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов» и драматической трилогии А. К. Толстого. Объяснить смысл выражений: глагола творческая сила, земное минет горе, человеческая самобытность, романтическая одухотворённость.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План исследования

Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух произведений: трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов» и драматической трилогии А. К. Толстого («Царь Фёдор Иоаннович», «Царь Борис», «Царь Фёдор»). В центре внимания — как авторы интерпретируют исторический процесс, роль личности в истории и судьбу государства.

Шаг 1. Сопоставление изображения прошлого и настоящего России

А. С. Пушкин («Борис Годунов»):

  • Прошлое: Показано через призму народной памяти и легенд (сцены у кельи Пимена). История предстает как хаос, где правят страсти и преступления.
  • Настоящее (эпоха Смуты): Россия изображена как организм, находящийся в кризисе. Народ безмолвствует или бунтует, власть держится на насилии и лжи. Пушкин показывает трагедию разрыва между царем и народом.

А. К. Толстой (Трилогия):

  • Прошлое и настоящее: Для Толстого история — это не просто фон, а живая ткань бытия. Он детализирует быт, нравы и психологию эпохи Ивана Грозного и его сыновей.
  • Ключевое отличие: Если у Пушкина народ — стихия, то у Толстого он часто выступает как носитель высшей духовной истины и патриотизма. Толстой идеализирует допетровскую Русь как время национальной самобытности, противопоставляя её западному влиянию.
Шаг 2. Объяснение смысла выражений

Разберем предложенные термины в контексте литературоведческого анализа:

«Глагола творческая сила»

Это понятие связано с поэтикой Пушкина и его верой в слово. Глагол здесь означает не только речь, но и акт творения, подобный божественному слову. Творческая сила слова способна оживить историю, придать ей смысл и вечность. В «Борисе Годунове» это проявляется в том, как поэт-хронист (как Пимен) или сам автор восстанавливает справедливость оценки событий через художественное слово.

«Земное минет горе»

Фраза имеет религиозно-философский оттенок, характерный для обоих авторов, особенно для А. К. Толстого. Она означает, что любые политические потрясения, войны и личные трагедии (земное горе) временны и преходящи. На фоне вечности и Божьего промысла человеческие страдания теряют свою абсолютную значимость. Это призыв к смирению и надежде на искупление грехов через страдание.

«Человеческая самобытность»

В контексте А. К. Толстого это ключевая категория. Самобытность — это уникальность национального характера, независимость внутреннего мира человека от внешних обстоятельств и чуждых культурных влияний. Герои Толстого (например, царевич Дмитрий или бояре) ценятся за их внутреннюю свободу, верность традициям и способность мыслить самостоятельно, не подчиняясь моде или диктату власти.

«Романтическая одухотворённость»

Этот термин чаще применим к пушкинской трактовке некоторых образов (например, Григория Отрепьева в начале пути или лирических отступлений). Одухотворённость подразумевает наличие высокого духовного начала, стремления к идеалу, даже если оно ошибочно. Романтический герой действует не только из расчета, но и из чувства, мечты, жажды славы или любви, что придает его поступкам возвышенный, хотя и трагический, оттенок.

Шаг 3. Выводы и проверка гипотезы

Сравнение показало, что оба автора обращаются к одному историческому периоду, но решают разные задачи:

  • Пушкин исследует механизмы власти и ответственность перед историей.
  • Толстой утверждает ценность национального духа и личной свободы.

Предложенные выражения помогают раскрыть философскую глубину этих произведений: от силы слова до бренности земных страданий.

Ответ

а) У Пушкина прошлое и настоящее — это трагедия разрыва власти и народа, стихийность истории. У Толстого — это утверждение национальной самобытности и духовной стойкости русского общества.

б) «Глагола творческая сила» — мощь художественного слова, способного осмыслить и сохранить историю.

в) «Земное минет горе» — идея преходящести страданий перед лицом вечности и Бога.

г) «Человеческая самобытность» — уникальность национального характера и внутренняя свобода личности.

д) «Романтическая одухотворённость» — стремление героя к идеалу, действие по велению сердца и мечты.

Задание носит исследовательский характер. Важно подчеркнуть различие в подходах: Пушкин ближе к реализму и анализу социальных процессов, Толстой — к романтизму и национальному идеализму. Термины требуют толкования в широком литературном смысле.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p34.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p34.1?

Краткий ответ: а) У Пушкина прошлое и настоящее — это трагедия разрыва власти и народа, стихийность истории. У Толстого — это утверждение национальной самобытности и духовной стойкости русского общества. б) «Глагола творческая сила» — мощь художественного слова, способного осмыслить и сохранить историю. в) «Земное минет горе» — идея преходящести страданий перед лицом вечности и Бога. г) «Человеческая самобытность» — уникальность национального характера и внутренняя свобода личности. д) «Романтическая одухотворённость» — стремление героя к идеалу, действие по велению сердца и мечты.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.