ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p132.5
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Мария Волкова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вдуматься в монолог Лопухова (I раздел IV главы) и критически оценить сильные и слабые стороны Чернышевского в изображении внутреннего мира героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать монолог Лопухова из четвёртой главы первого раздела романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?». Этот эпизод является ключевым для понимания авторской позиции и особенностей психологического метода писателя.
Шаг 1. Анализ сильных сторон изображения внутреннего мира
Чернышевский демонстрирует высокую силу в изображении рационального начала в человеке. Внутренний мир Лопухова показан как поле битвы разума и чувства, где разум побеждает благодаря силе воли и убеждённости в правильности избранного пути (теория «разумного эгоизма»).
- Ясность мотивации: Герой чётко осознаёт свои действия. Его внутренний голос не путается, а формулирует мысли логично и последовательно.
- Социальная типичность: Через внутренний монолог раскрывается тип нового человека — демократа-разночинца, готового к самопожертвованию ради общего дела или счастья близких.
- Этическая глубина: Писатель показывает, как нравственный долг трансформируется во внутреннюю потребность, делая поступок естественным, а не насильственным.
Шаг 2. Критическая оценка слабых сторон метода
Слабые стороны связаны с тем, что Чернышевский часто подменяет живую психологию дидактической схемой . Внутренний мир героя оказывается слишком прозрачным и управляемым, лишённым подсознательных противоречий.
- Отсутствие иррационального: У Лопухова нет истинных душевных метаний, характерных для живого человека в кризисной ситуации. Его сомнения быстро разрешаются логикой, что делает образ несколько статичным.
- Авторская идеализация: Монолог звучит скорее как лекция по этике, чем как поток сознания реального человека. Чернышевский вкладывает в уста героя свои философские идеи, жертвуя психологической достоверностью ради идейной убедительности.
- Упрощение конфликта: Борьба между долгом и чувством решается слишком гладко, без глубокой трагической надрывности, которая могла бы усилить драматизм момента.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, сила Чернышевского в этом эпизоде — в создании образца нравственной стойкости и ясности ума. Слабость — в известной схематичности и недостаточной глубине исследования бессознательных пластов психики. Лопухов предстает не столько сложной личностью, сколько носителем передовой общественной мысли своего времени.
Сильные стороны: ясность рациональной мотивации, социальная типичность образа «нового человека», высокая этическая содержательность.
Слабые стороны: дидактичность монолога, отсутствие иррациональных переживаний и подсознательных конфликтов, идеализация героя, упрощение психологической борьбы.
Ответ построен на контрасте между рационализмом Чернышевского и традициями реалистической психологии (например, Толстого или Достоевского). Важно подчеркнуть, что для самого автора эта «схематичность» была достоинством, так как целью было воспитание читателя, но с точки зрения литературоведения это ограничивает художественную глубину.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p132.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p132.5?
Краткий ответ: Сильные стороны: ясность рациональной мотивации, социальная типичность образа «нового человека», высокая этическая содержательность. Слабые стороны: дидактичность монолога, отсутствие иррациональных переживаний и подсознательных конфликтов, идеализация героя, упрощение психологической борьбы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.