ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p151.1
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Роман Жуков, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Дайте общую характеристику русской эмигрантской поэзии 1920—1930 гг.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о литературном процессе за рубежом в указанный период. Мы выделим ключевые этапы развития эмиграции, основные поэтические школы и тематические особенности произведений.
Шаг 1. Определение хронологических рамок и этапов
Русская эмигрантская литература 1920—1930-х годов условно делится на два этапа:
- Первый этап (1920—1925): «Литература тоски». Поэты переживали шок от потери родины, ностальгию и ощущение катастрофы. Преобладала лирика скорби и памяти.
- Второй этап (1925—1930): Период адаптации и творческого расцвета. Появляются новые поколения авторов (например, «парижская нота»), которые начинают осмыслять опыт изгнания не только как трагедию, но и как новую реальность для творчества.
Шаг 2. Характеристика основных поэтических групп
В этот период сформировались несколько значимых объединений и направлений:
| Группа/Направление | Представители | Особенности |
|---|---|---|
| «Акмеисты» и наследники символизма | И. Бродский, Г. Адамович, М. Цветаева (частично) | Сохранение традиций русской классической поэзии, интерес к форме, метафизическая глубина. |
| «Парижская нота» | Д. Кленовский, Л. Червинская, И. Елагин | Отказ от повествовательности, внимание к внутреннему миру, лаконичность, философская лирика. |
| Поэты-фронтовики и молодые авторы | Б. Поплавский, Ю. Терапиано | Экзистенциальные мотивы, влияние западноевропейского модернизма, тема одиночества в толпе. |
Шаг 3. Тематика и художественные особенности
Общими чертами поэзии этого периода являются:
- Тема Родины: Россия воспринимается как утраченный рай или мифический образ. Часто встречается мотив невозвращения.
- Религиозно-философские искания: Обращение к православию, поиск смысла жизни перед лицом смерти и забвения.
- Язык и стиль: Сохранение чистоты русского языка («защита слова») при одновременном обогащении его синтаксисом и лексикой под влиянием европейских языков.
- Жанровое преобладание: Доминирование лирики малых форм (сонет, элегия) над эпосом.
Таким образом, русская эмигрантская поэзия 1920—1930-х годов представляет собой сложный феномен, сочетающий консервативное сохранение традиций золотого века с поиском новых форм выражения опыта изгнания.
а) Хронология: этап «литературы тоски» (1920—1925) и этап адаптации/расцвета (1925—1930).
б) Основные группы: наследники акмеизма/символизма, «парижская нота», поэты-экзистенциалисты.
в) Тематика: ностальгия по России, религиозный поиск, тема одиночества.
г) Стиль: сохранение традиций русской поэзии, лаконичность, внимание к слову.
Ответ составлен на основе общих литературоведческих характеристик периода первой волны русской эмиграции. Выделены этапы, направления и тематические константы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p151.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p151.1?
Краткий ответ: 1. Хронология: этап «литературы тоски» (1920—1925) и этап адаптации/расцвета (1925—1930). 2. Основные группы: наследники акмеизма/символизма, «парижская нота», поэты-экзистенциалисты. 3. Тематика: ностальгия по России, религиозный поиск, тема одиночества. 4. Стиль: сохранение традиций русской поэзии, лаконичность, внимание к слову.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.