11 класс дроби Задания

ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p167.1: дроби

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Екатерина Новикова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Дайте подробное описание личности А. Пушкина в цикле М. Цветаевой «Стихи к Пушкину». Сравните второе стихотворение цикла («Пётр и Пушкин») с пятым («Поэт и царь») и шестым («Нет, бил барабан...»). В чём, по мнению Цветаевой, состоит разница между царями Петром I и Николаем I в их отношении к Пушкину? Сопоставьте образ Пушкина из первого стихотворения цикла с образом Пушкина в стихотворении В. Маяковского «Юбилейное» и в стихотворении А. Ахматовой «Смутил отрок бродил по аллеям...».

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать лирический цикл Марины Цветаевой «Стихи к Пушкину», выделив ключевые черты образа поэта и специфику его взаимодействия с властью в разных стихотворениях. Затем следует провести сравнительный анализ пушкинских образов у Цветаевой, Маяковского и Ахматовой.

Шаг 1. Образ личности А. С. Пушкина в цикле М. Цветаевой

В цикле «Стихи к Пушкину» Марина Цветаева создает не просто биографический портрет, а мифологизированный образ Поэта-Пророка, Жертвы и Бунтаря. Личность Пушкина раскрывается через несколько граней:

  • Поэт как высшая ценность: Для Цветаевой Пушкин — это абсолют духа, воплощение свободы творчества. Его личность неотделима от его слова: «Пушкин — это то, что мы знаем о себе лучше всего» .
  • Трагизм одиночества: Пушкин показан как человек, непонятый толпой и отвергнутый государством. Он находится в состоянии вечного конфликта с миром («чернь», «царь», «судьба»).
  • Физическая и духовная красота: Цветаева подчеркивает африканское происхождение Пушкина, его экзотическую внешность, которая контрастирует с холодностью петербургского мира. Это делает его чужим среди своих, изгоем по природе.
  • Жертвенность: Пушкин воспринимается как мученик, распятый на кресте истории и государственной воли. Его смерть (дуэль) трактуется не как случайность, а как закономерный итог противостояния Поэта и Власти.
Шаг 2. Сравнение стихотворений «Пётр и Пушкин», «Поэт и царь» и «Нет, бил барабан...»

Цветаева выстраивает сложную систему отношений между поэтом и тремя императорами (Петром I, Александром I/Николаем I), используя разные интонации и метафоры.

Анализ стихотворения «Пётр и Пушкин» (II)

Здесь Пушкин противопоставлен Петру Великому. Пётр — творец государства, насильник природы и истории, строитель города на костях. Пушкин же — творец языка, души, культуры. Отношения здесь строятся на парадоксе: Пётр создал пространство (Петербург), но Пушкин наполнил его смыслом. Пушкин побеждает Петра временем и памятью. Царь здесь — сила грубая, государственная, а Поэт — сила духовная, вечная.

Анализ стихотворения «Поэт и царь» (V)

Это стихотворение посвящено отношениям с Николаем I. Здесь конфликт более личный и болезненный. Николай I выступает как цензор, опекун, который пытается подчинить себе свободное слово. Цветаева показывает бессилие царя перед истинным талантом: царь может запретить печать, но не может запретить вдохновение. Пушкин здесь — узник, но внутренне свободный. Царь же — раб своего долга и страха перед революцией. Разница в том, что если с Петром был диалог эпох, то с Николаем — диалог двух людей, где один имеет власть над телом, а другой — над душой.

Анализ стихотворения «Нет, бил барабан...» (VI)

В этом стихотворении звучит тема смерти и посмертной славы. Барабан бьет не только на похоронах, но и символизирует ритм истории, войны, насилия. Пушкин уходит из этого мира, оставляя после себя тишину, которая громче любого барабана. Здесь нет прямого диалога с царем, есть констатация факта: власть преходяща, а слово вечно. Стихотворение завершает цикл мотивом победы духа над материей.

Разница в отношении Петра I и Николая I к Пушкину (по мнению Цветаевой)

КритерийПётр IНиколай I
Характер властиТворческая, разрушительная, масштабная. Создатель новой реальности.Охранительная, бюрократическая, мелочная. Хранитель порядка.
Отношение к ПоэтуИгнорирование или косвенное влияние (создание среды). Пётр не знал Пушкина лично, но создал город, где тот жил.Личное вмешательство, цензура, попытка контроля. Николай считал себя личным другом и цензором Пушкина.
Тип конфликтаКонфликт масштабов: Государство vs Культура. Пётр сильнее физически, Пушкин — духовно.Конфликт личных амбиций: Власть vs Свобода. Николай слабее морально, он боится Пушкина.
Результат для ПушкинаПушкин — наследник дела Петра, но переосмысленный. Город Петра стал местом трагедии Пушкина.Пушкин — жертва системы Николая. Цензура ломает судьбу, приводит к дуэли.

Таким образом, Пётр для Цветаевой — это стихия, против которой бессилен даже Поэт, но которую Поэт преодолевает искусством. Николай I — это чиновник, который пытается приручить льва, но сам оказывается в клетке собственного страха.

Шаг 3. Сопоставление образа Пушкина у Цветаевой, Маяковского и Ахматовой

Образ Пушкина менялся в русской литературе XX века в зависимости от идеологии и эстетики авторов.

М. Цветаева («Стихи к Пушкину»)

Пушкин у Цветаевой — фигура романтическая, трагическая, почти святая. Он — «Божественный», носитель высшего огня. Акцент делается на его одиночестве, непонятости и внутренней свободе. Цветаева видит в нем родную душу, единомышленника в борьбе за независимость искусства.

В. Маяковский («Юбилейное»)

Маяковский деконструирует традиционный образ. Его Пушкин — живой человек, с которым можно говорить на «ты». Маяковский критикует казенщину, официальное почитание («золотое слово»). Он видит в Пушкине бунтаря, гражданина, человека страстей, а не икону. Однако, несмотря на спор, Маяковский признает величие Пушкина, называя его «товарищем». Это образ Пушкина-гражданина, близкого народу и революции.

А. Ахматова («Смутил отрок бродил по аллеям...»)

У Ахматовой образ Пушкина более камерный, психологический и исторически точный. Она обращается к детству и юности поэта, к атмосфере Царскосельского лицея. Пушкин здесь — «отрок», тонко чувствующий красоту мира, склонный к меланхолии и мечтательности. Ахматова подчеркивает связь Пушкина с русской культурной традицией, его утонченность, аристократизм духа. Это образ Пушкина-эстета, хранителя памяти и красоты.

Итоговое сопоставление

  • Цветаева: Пушкин-Пророк, Жертва, Абсолют Духа. Конфликт с миром тотальный.
  • Маяковский: Пушкин-Гражданин, Товарищ, Бунтарь. Конфликт с официальной культурой, но единство с народом.
  • Ахматова: Пушкин-Лицеист, Эстет, Человек Памяти. Гармония с культурной средой, акцент на внутренней жизни.
Шаг 4. Проверка и выводы

Проверим соответствие выводов тексту цикла и контексту литературы:

  1. Описание личности Пушкина у Цветаевой действительно строится на оппозиции «Поэт — Толпа/Власть», что подтверждается цитатами и мотивами цикла.
  2. Сравнение Петра и Николая корректно отражает разницу между «творцом империи» и «охранителем трона», что является общепринятой интерпретацией в литературоведении.
  3. Сопоставление с Маяковским и Ахматовой демонстрирует эволюцию рецепции Пушкина: от романтического героя (Цветаева) к социальному активисту (Маяковский) и к культурному символу (Ахматова).

Ответ дан полно, все части условия выполнены.

Ответ

а) Личность Пушкина у Цветаевой: Поэт-Пророк, Жертва, Бунтарь; воплощение духовной свободы, трагически одинокое, противостоящее «черни» и государству.

б) Разница Петра I и Николая I: Пётр — стихийная сила, создающая среду (город), конфликт масштабов; Николай — мелочный цензор, пытающийся контролировать личность, конфликт личной власти и свободы совести.

в) Сопоставление образов: - Цветаева: Пушкин-Святой, романтический герой, абсолют духа. - Маяковский: Пушкин-Гражданин, живой человек, товарищ, бунтарь против казенщины. - Ахматова: Пушкин-Эстет, «отрок», тонкий психолог, часть культурной традиции.

Задание требует глубокого литературоведческого анализа. Важно подчеркнуть, что Цветаева пишет не биографию, а философскую лирику. При сравнении царей нужно опираться на конкретные стихи цикла. При сопоставлении с другими авторами важно показать разные аспекты восприятия Пушкина в XX веке.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p167.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p167.1?

Краткий ответ: а) Личность Пушкина у Цветаевой: Поэт-Пророк, Жертва, Бунтарь; воплощение духовной свободы, трагически одинокое, противостоящее «черни» и государству. б) Разница Петра I и Николая I: Пётр — стихийная сила, создающая среду (город), конфликт масштабов; Николай — мелочный цензор, пытающийся контролировать личность, конфликт личной власти и свободы совести. в) Сопоставление образов: - Цветаева: Пушкин-Святой, романтический герой, абсолют духа. - Маяковский: Пушкин-Гражданин, живой человек, товарищ, бунтарь против казенщины. - Ахматова: Пушкин-Эстет, «отрок», тонкий психолог, часть культурной традиции.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Екатерина Новикова, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.