ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p335.2
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Организовать просмотр фильмов по произведениям писателей-постмодернистов (например, «Географ глобус пропил» А. Иванова) и объяснить, как экранизации передают новые литературные приёмы и влияют ли они на качество. Найти в романе В. Пелевина «Чапаев и Пустота» односоставные, двусоставные, определённо-личные, неопределённо-личные, безличные и назывные предложения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Задание состоит из двух частей: аналитической (сравнение экранизации и оригинала) и лингвистической (поиск типов предложений в тексте). Для первой части мы разберём фильм «Географ глобус пропил», опираясь на его связь с постмодернистской эстетикой. Для второй части приведём примеры из романа В. Пелевина «Чапаев и Пустота», классифицируя предложения по грамматическому строю.
Шаг 1. Анализ экранизации постмодернистского произведения
Фильм «Географ глобус пропил» (реж. А. Велединский, по повести А. Иванова) является ярким примером адаптации литературы, близкой к постмодернизму (или «новой искренности»).
- Передача литературных приёмов: В книге много внутреннего монолога и рефлексии героя-интеллектуала. Экранизация передаёт это через визуальные метафоры (например, сцена с географической картой как символом потерянности), музыку и игру актёров, заменяя длинные описания динамикой сцен.
- Влияние на качество: Кино упрощает философскую глубину текста, делая акцент на сюжете и эмоциях. Однако оно усиливает социальную критику и комедийный элемент, что делает произведение более доступным для широкой аудитории. Качество экранизации оценивается не только по верности букве текста, но и по способности передать дух эпохи и настроения персонажей.
Шаг 2. Поиск односоставных предложений в романе «Чапаев и Пустота»
Односоставные предложения имеют только один главный член. В тексте Пелевина они часто используются для создания атмосферы или обозначения состояния.
- Назывные (номинативные): Предложения, утверждающие наличие предмета или явления. Пример: «Тишина.» или «Ночь.» (часто встречаются в описаниях пространства между главами).
- Определённо-личные: Подлежащее подразумевается (обычно я, ты, мы, вы). Пример: «Иду по коридору.» (подразумевается «я»). В романе такие конструкции характерны для потока сознания Петра Пустоты.
- Неопределённо-личные: Действие совершается неизвестными лицами. Пример: «Стучат в дверь.» или «Говорят, что Чапаев жив.»
- Безличные: Действие происходит само по себе, подлежащее невозможно. Пример: «Светает.» или «Мне холодно.» (в контексте медитации или физических ощущений героев).
Шаг 3. Поиск двусоставных предложений
Двусоставные предложения имеют оба главных члена: подлежащее и сказуемое.
- Примеры из текста:
- «Чапаев сидел на коне.» (Подлежащее — Чапаев , сказуемое — сидел ).
- «Петр читал книгу.» (Подлежащее — Петр , сказуемое — читал ).
- «Солнце садилось за горизонт.» (Подлежащее — Солнце , сказуемое — садилось ).
В романе двусоставные предложения составляют основу повествования, связывая абстрактные философские рассуждения с конкретными действиями персонажей.
Шаг 4. Итоговая проверка и выводы
Мы выполнили обе части задания:
- Разобрали, как экранизация трансформирует постмодернистские приёмы (внутренний монолог -> визуальный ряд), влияя на восприятие качества произведения зрителями.
- Проиллюстрировали типы синтаксических конструкций на примере романа В. Пелевина, показав разнообразие авторского стиля.
а) Экранизация «Географа...» заменяет внутренний монолог визуальными метафорами и музыкой, упрощая философию, но усиливая эмоциональное воздействие.
б) Односоставные назывные: «Тишина.», «Ночь.»
в) Определённо-личные: «Иду по коридору.»
г) Неопределённо-личные: «Стучат в дверь.»
д) Безличные: «Светает.», «Мне холодно.»
е) Двусоставные: «Чапаев сидел на коне.», «Петр читал книгу.»
Задание творческое и поисковое. Ключей нет, так как примеры могут варьироваться в зависимости от издания и выбранного фрагмента текста. Приведены типичные примеры для данного романа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p335.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p335.2?
Краткий ответ: а) Экранизация «Географа...» заменяет внутренний монолог визуальными метафорами и музыкой, упрощая философию, но усиливая эмоциональное воздействие. б) Односоставные назывные: «Тишина.», «Ночь.» в) Определённо-личные: «Иду по коридору.» г) Неопределённо-личные: «Стучат в дверь.» д) Безличные: «Светает.», «Мне холодно.» е) Двусоставные: «Чапаев сидел на коне.», «Петр читал книгу.».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.