ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p17.3

Александр Сергеевич Пушкин считается основоположником современного русского литературного языка. Он смело вводил в поэзию и прозу новые слова, иногда образовывая их по моделям разговорной речи или заимствуя из других языков с адаптацией.

• Примеры: слово «прозаик» (до Пушкина чаще говорили «писатель прозы»), «благородство» (в значении качества характера), «сочувствие» , «влюблённость» . Также ему приписывают популяризацию таких слов, как «интересный» и «оригинальный» .

Николай Васильевич Гоголь и Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин создавали яркие образы через специфическую лексику, которая затем закрепилась в языке как характеристика явлений или людей.

• Гоголь: ввёл в широкий оборот слово «мерзавец» (хотя оно существовало раньше, именно у него приобрело устойчивую стилистическую окраску), а также такие характерные для его стиля образования, как «чиновник» в ироничном контексте, ставшее нарицательным.
• Салтыков-Щедрин: создал множество сатирических неологизмов и фразеологизмов, например, «благонамеренность» (как ироничная характеристика), «градоначальник» (в сказках о глупости власти).

На рубеже XIX–XX веков футуристы сознательно занимались словотворчеством, стремясь обновить язык радикально.

• Велимир Хлебников: известен как мастер зауми и авторского словотворчества. Его неологизмы часто остаются маргинальными, но некоторые вошли в историю литературы: «зарезь» , «победитель» (в новом философском смысле), сложные составные слова вроде «зверосвет» .
• Владимир Маяковский: один из самых известных авторов неологизмов XX века. Многие его слова стали общепринятыми: «конвейер» (в переносном смысле), «аэроплан» (популяризация термина), «мещанин» (в уничижительном социальном смысле), «буржуазия» (как ругательное понятие в советской лексике). Также он придумал слова «огромный» (в значении «очень большой», хотя это спорно, скорее закрепил) и более свежие: «телеграмм» (написание через две буквы м закрепилось позже, но Маяковский использовал форму «телеграмма» в стихах, влияя на восприятие).

Для итогового ответа выберем наиболее очевидные и признанные лингвистами примеры. Важно различать слова, которые писатель впервые употребил в печати, и те, которые он лишь популяризировал. В школьной программе обычно акцентируется внимание на Пушкине (как создателе нормы) и Маяковском/Хлебникове (как экспериментаторах).